Mieux penser

ר֧וּחַ חׇכְמָ֣ה וּבִינָ֗ה ר֤וּחַ עֵצָה֙ וּגְבוּרָ֔ה ר֥וּחַ דַּ֖עַת אפשר להשיג
Table des matières

pensée

Petit effort mental pour un gros gain

Cadrez n’importe où et n’importe quand

change qui tu es

Bonne habitude

Un mot est un contrat entre nous

Un « talent » pour investir du temps

Apprendre de la pratique et non des formules

Laszlo montre que nous sommes tous nés égaux

Pas de feedback, pas d’apprentissage

« Pulse » comparé au scientifique qui améliore les études de physique

Un titre pour la section la plus importante ici

Les dividendes sont bons

Éducation juive

Les bons professeurs amènent de bons professeurs

Comment est produit le Meir Har Zion ?

Deuxième intelligence – pour améliorer la pensée elle-même

Deuxième langue, troisième intelligence

Comment se fait-il que tout le monde souffre de TDAH

moi moi moi

garçons et filles

Éduquer qu’aller de l’avant est une valeur

enseigner la prise de décision

Intérêts composés

Vidéo d’étude, je ne veux pas être un perroquet !

Une méthode pour apprendre les méthodes

Partie X

Les gens parlent de gens parlent d’idées

étudier seul

L’analyse apporte-t-elle de la moralité ?

Faire le premier pas

combattre la jalousie

Les actions valent mille mots

Apprenez à donner et à recevoir des commentaires honnêtes

La politesse apporte la beauté

La véritable indépendance est la liberté

Entraîne les difficultés à en sortir

Ils ne savaient pas révéler le contraire

Laisser le symptôme

Qu’est-ce qu’il est important que les parents sachent ?

Jardins

Les gens aiment le plus être avec des amis

Une université fait follement la promotion de la société

J’ai lu et appris

la pensée abstraite

Le long terme l’emporte généralement sur le court terme

Lire et écouter des livres

Les riches lisent des livres

Pourquoi est-il important pour vous et vos enfants de lire des livres de fiction et des biographies

Comment écouter des livres et où acheter des livres

Pourquoi les livres sont-ils si importants pour nous ?

La calomnie est mauvaise

préjugés mentaux

Notre cerveau travaille sur nous

biais de « jalousie »

Parti pris « C’est comme ça que j’ai grandi »

biais « étape »

biais de « propriété »

Biais « incitations et renforcements plutôt que discrétion »

Biais « l’homme au marteau »

Le biais « complication plutôt que simplification »

biais de « déni »

biais de « sélection latérale »

biais « activité de formation d’opinion »

biais « d’association »

Biais de « réciprocité et vengeance »

biais « faire comme prévu »

Le biais « cohérence et engagement »

biais de « comparaison »

biais « autorité »

Biais de « dépendance chimique »

biais d’omission

biais « esprit non mathématique »

Biais « Disponibilité et clarté de l’information »

biais de « pression »

La physique

L’univers est fini

Le big bang et l’hypothèse du prochain bang

Le temps est discret

Une explication de la limitation de la vitesse de la lumière

Vie extraterrestre

Liste interminable pour les écoles

Petit effort mental pour un gros gain

gagner à réfléchir

Chacun a une réalité différente qui se construit à partir de sa façon de penser. Mon objectif est de vous donner des outils qui amélioreront votre réflexion et avec elle votre réalité.

L’éducation au travail acharné ne donne rien à personne, elle aboutit généralement au résultat inverse. La bonne éducation consiste à rechercher un petit effort pour un gros profit. L’une des belles choses de l’éducation est qu’il existe de petits trucs que nous pouvons faire à nous-mêmes et à nos enfants pour réaliser cet énorme profit. L’un d’eux est la compréhension que le plaisir du désir est plus grand que le plaisir d’atteindre quelque chose, c’est-à-dire qu’il faut toujours lutter pour quelque chose, ce plaisir est ce qui nous pousse tout le temps et nous donne un sens.

Vous voulez améliorer votre réflexion avec un petit effort ?

Très simple, arrêtez de sauter d’un endroit à l’autre avec votre attention.

Vous connaissez ces gens qui se concentrent comme des fous et il faut vraiment les réveiller ?

Leur attention n’est pas dirigée vers de nombreux endroits, mais ils se concentrent sur un seul endroit.

Je suis comme ça. Sauter d’un endroit mental à un autre coûte très cher, gaspille votre « profit » et crée de la confusion.

Notre cerveau est construit de manière à nous permettre de nous concentrer sur une chose à un moment donné, et lorsque nous passons d’une chose à une autre, il nous faut du temps pour y revenir. Le monde moderne regorge de mille distractions et tentations, mais les grands gagnants sont ceux qui savent se concentrer. La concentration et la concentration sont adaptées à l’homme par nature en termes d’évolution, après tout, il n’y avait pas mille distractions, messages texte et vidéos. Notre attention était souvent concentrée sur une seule chose. Cela a un impact énorme sur notre bonne vie, le cerveau nous récompense lorsque nous prêtons attention et nous engageons dans le présent. L’attention est en fait une forme d’amour.

Nos enfants veulent notre attention, nos amis aussi et le reste de nos relations aussi. Autrement dit, savoir être attentif améliore non seulement la réflexion, mais aussi nos relations, qui sont la pierre angulaire d’une bonne vie.

Un manager légendaire et de préférence un ingénieur

L’éducation à la pensée correcte commence à l’école. L’éducation nous reflète à quoi nous ressemblerons dans dix ans ou plus.

Pour aller de l’avant, les systèmes éducatifs doivent constamment s’améliorer, ne pas se figer, essayer de nouvelles choses, mesurer le succès et s’améliorer constamment. Ainsi, au ministère de l’Éducation, comme au ministère de la Santé et dans d’autres ministères gouvernementaux, il faut constamment organiser des projets pilotes, essayer de nouvelles méthodes et, si elles réussissent, les développer.

Ce qui manque à tout le monde dans le système éducatif israélien, c’est l’importance d’un manager « légendaire » pour le système éducatif, homme ou femme, qui doit avant tout avoir la formation d’un ingénieur analytique avec une formation pédagogique et non l’inverse.

Chaque action éducative a besoin d’un retour d’information, avec l’aide duquel nous pouvons trouver des moyens d’optimiser ce que nous avons fait ou de l’annuler.

Les problèmes du système éducatif ne sont pas les bas salaires des enseignants ou leur petit nombre, mais la structure du système, le manque de gestion, de contrôle et de créativité qui attire un personnel insuffisamment compétent. La solution passe par une gestion centrale forte par un manager et une révolution dans l’ensemble du système éducatif : réduire les matières, inculquer des valeurs, créer des personnes. L’important est d’améliorer la capacité de réflexion des élèves et non d’apprendre à mémoriser.

Il n’y a pas de données sur Israël mais il y a fort à parier que nous sommes comme les États-Unis où l’intelligence moyenne diminue, la raison est probablement le manque de lecture de la nouvelle génération à cause des réseaux sociaux et des vidéos irréfléchies que nous sommes. inondé, le renseignement aux USA diminue selon cette étude .

Cadrez n’importe où et n’importe quand

Qu’est-ce qu’un cadre ?

Le « cadre » est la façon dont notre cerveau se souvient des idées et des processus, c’est un modèle mental que le cerveau produit pour comprendre ce qu’il voit et comment réagir. Considérez un cadre comme des blocs de pensée, vous pouvez en créer de nouveaux, construire des tours, détruire des tours, tout est construit à partir de cadres qui incluent presque tous des cadres dans le contenu.

Il s’agit de la manière dont nous construisons notre compréhension individuelle, notre réalité basée sur nos expériences, nos croyances, nos valeurs, nos connaissances et notre culture. Notre réalité n’est pas constituée d’une seule image, mais est probablement constituée de millions de petites images. Un cadre que nous avons utilisé récemment est plus facile à retirer.

Il est important de se rappeler que même si le cadre de notre réalité peut nous guider, il ne s’agit que d’une représentation du monde et non d’un reflet fidèle de la réalité objective. « L’air chaud monte » est un état d’esprit qui dépend d’un autre état d’esprit de ce qu’est « l’air » et de ce qui « monte ».

Le cadre le plus proche

Dans chaque domaine, il existe des modèles dans notre cerveau, des modèles prêts à faire face rapidement à des situations similaires, qui définissent la réalité. Il existe de nombreux modèles de ce type pour une compréhension rapide de ce que vous voyez. Par exemple, vous voyez quelqu’un devant vous sourire et vous vous sentez tout de suite moins menacé, c’est un état d’esprit important.

C’est pourquoi chaque personne se souvient différemment de la réalité, car les cadres qui existent pour lui sont différents des autres, et nous identifions la réalité aux cadres existants ou en créons de nouveaux.

cadre dans de nombreux domaines

Il y a un énorme avantage pour ceux qui encadrent dans de nombreux domaines.

La plupart des gens cadrent à partir d’une zone centrale.

Tout comme un joueur de football obtient un avantage s’il a déjà joué au basket-ball, cela aide à mieux voir ceux qui l’entourent.

Les cadres du monde de l’action et du monde de l’esprit s’intègrent mieux les uns aux autres.

La meilleure façon est simplement de traiter de nombreux domaines qui vous intéressent, c’est ainsi que vous apprenez de nombreux cadres de la réalité. J’ai toujours aimé agir de plus en plus pour la recherche, c’est ainsi que j’ai fondé plusieurs entreprises. J’aimais la Bible, la musique, la psychologie, le football, le poker, les mathématiques, la physique et l’économie. À partir de là, j’ai encadré beaucoup de choses que je « transfère » habituellement de l’une à l’autre.

Une personne intelligente est celle qui extrait rapidement de vraies images de n’importe quel domaine.

La capacité d’extraire, d’adapter et de produire des cadres appropriés est en réalité une sagesse.

La possibilité de produire de nouveaux châssis s’appuie bien entendu sur des châssis existants.

Les cadres existants ont été acquis au fil du temps, donc les gens ne naissent pas avec des cadres mais les fabriquent, comme tout ce qui nécessite des compétences, la fabrication de cadres nécessite également une formation.

Une conclusion importante ici est que vous ne naissez pas intelligent, mais que vous obtenez cette capacité grâce à la formation.

Il y a évidemment aussi un élément génétique, mais la formation est bien plus importante.

Où est le profit dans le cadrage

Cela équivaut à la question : où est le profit de la sagesse ? Le cadrage donne une meilleure compréhension de la réalité et la capacité d’anticiper l’avenir mieux que les autres, c’est un énorme avantage en termes de gain matériel et immatériel. Disons que j’ai dit que le casino profite statistiquement aux gens, à partir de là, il est déjà possible de dire que cela ne vaut pas la peine de jouer pour l’argent, mais seulement pour le plaisir. Juste un petit exemple de l’avantage de l’encadreur. Le profit le moins attendu en matière de trames est de s’entraîner à transférer des trames d’un champ à l’autre. Le profit lorsque vous avez des millions d’images réside dans leur récupération rapide, leur transfert et leur mise à niveau. La mise à niveau, la suppression et la fabrication se font par retour d’information et c’est un point critique, parfois des images doivent être supprimées, en particulier celles avec lesquelles nous avons grandi. Par exemple, « les gens intelligents gagnent de l’argent », supprimez-le et formulez-le comme « l’argent est gagné par des personnes qui se sont formées pour gagner ».

Disons que vous avez un cadre « psychologique » selon lequel les gens n’aiment pas désobéir aux instructions. Vous souhaitez faire de la publicité pour votre entreprise, c’est pourquoi dans la publicité vous donnerez une instruction « Allez sur le site maintenant et achetez ». Il est bien sûr important d’obtenir des commentaires si cela a fonctionné, car un cadre fiable a fait ses preuves. Notre monde est connecté et similaire dans de nombreux domaines, donc l’énorme profit réside dans le transfert de cadres d’un domaine à l’autre. Nous avons fondé Plus500 et gagné énormément d’argent en suivant un cadre mathématique que j’avais en tête et je l’ai appliqué au domaine de la finance. Bien entendu, pour créer Plus500, il fallait des milliers de petits frameworks différents pour chaque fondateur. L’un des cadres consistait à « copier et améliorer les entreprises qui réussissent ». Un autre cadre consistait à « copier uniquement l’essentiel », de sorte qu’il n’y avait pas besoin d’un projet énorme et sans fin. Prenez Google comme exemple, il n’a pas copié tout Yahoo, juste le « champ de recherche ».

Comment accumuler des frames ?

Il n’y a pas de solution magique ici, d’après mon expérience, pour accumuler des cadres, il faut réfléchir, lire, apprendre une deuxième langue ainsi que pratiquer les mathématiques, la physique et les sciences où il existe des cadres très fiables qui ne nécessitent pas de feedback. Dans l’activité, il y a des cadres qui sont presque impossibles à apprendre dans les livres et ce sont des cadres directement issus de la réalité, comme par exemple « quand on crée une entreprise, tout le monde s’entend très bien, mais cela change avec le temps », ce n’est qu’un exemple de cadre qui ne peut être obtenu que par une activité réelle.

Une deuxième langue produit des cadres car il existe des mots qui représentent un cadre qui n’existe pas dans votre langue principale, comme « optimiser » en anglais. Également un langage de programmation, par exemple, car il possède des frameworks.

C’est pourquoi il est bien plus sage d’encadrer et non de mémoriser, l’idée est ce qui compte.

L’importance de la science dans des contextes réels

Le plus grand gain est lorsque nous obtenons un véritable cadre, et cela se produit bien sûr dans les sciences ainsi que dans les livres théoriques et les journaux qui écrivent des histoires réelles. Le commentaire peut être ignoré. Le danger est d’accepter des cadres irréels, par exemple des nombres imaginaires, Internet, YouTube ou des pensées infondées. C’est pourquoi j’essaie toujours de partir de sources fiables et de vérifier avec ce que je sais.

La meilleure formation pour les cadres

Il s’agit de la section la plus importante des cadres car elle améliorera votre réflexion. C’est vraiment banal, mais si vous n’avez rien pris, prenez au moins ceci. La façon dont je pratique dans les cadres est simplement de penser aux choses. Oui, simplement penser aux événements, aux cas, aux sentiments, à la nature, au profit et se demander « pourquoi ? » C’est ainsi que m’est venue l’idée des « cadres » et de la « libre pensée ».

Alors la prochaine fois que vous prendrez le bus et que vous poserez votre tête sur la fenêtre pour vous entraîner à Lemsgar, j’espère que vous vous souviendrez que c’est comme ça que je fais, même lorsque je ne suis pas dans le bus.

change qui tu es

Un jour, alors que je me promenais avec des amis à Eilat, une phrase d’une chanson sur l’un de nos amis chanteurs m’est venue à l’esprit « Ce n’est pas facile de changer qui tu es, Ce n’est pas facile d’être une rock star », c’était dans une section humoristique. à son sujet, car il était loin d’être une rock star. Il a composé cette chanson, et elle est excellente d’ailleurs, mais je me suis rendu compte qu’il est vraiment difficile de changer qui on est aujourd’hui. Après avoir quitté la période « affaires », le changement a été progressif et très lent, mais c’était dû au fait que je voulais être proche de la nature et que j’avais l’habitude de marcher dans la nature. Et donc cela lui a donné du pouvoir.

Les habitudes définissent qui vous êtes, alors quand je veux changer quelque chose, je réfléchis à la raison pour laquelle j’aimerais changer et je ne pense pas à un objectif qui n’a rien à voir avec moi. Il vaut mieux penser à changer d’entreprise ou de soi-même et pas seulement à l’objectif de « gagner de l’argent ». Amélioration continue par méthode, puis profitez du chemin. Et c’est justement le chaînon manquant du succès que je ne savais pas définir jusqu’à présent.

Pour gagner, et quoi qu’il arrive, un plan, une ambition ou une idée ne suffit pas, il faut construire des habitudes pour atteindre l’objectif, et j’ai fait cela toutes ces années sans m’en rendre compte. Cela a commencé tôt le matin, de la lecture de journaux économiques à la lecture quotidienne de notre produit en passant par la lecture de livres sur les affaires et bien d’autres habitudes. Pour réussir mon baccalauréat, j’avais l’habitude d’étudier trois jours du matin jusqu’à 16h00.

La partie non triviale, et c’est le point que vous risquez de rater ou de rater, est qu’il est plus important de penser en termes de qui vous voulez être que de savoir où vous voulez aller.

Parce que « là où je veux aller » découle de notre désir d’être quelque chose. « Je veux être une bonne personne » ou « être un écrivain ». Le changement est vraiment difficile, mais vous trouverez la solution dans « l’habitude réussie ». La façon de changer qui vous êtes passe par les habitudes, et quand quelque chose devient une habitude, c’est facile.

Devenir « pianiste » est similaire à devenir « mathématicien », il faut une habitude quotidienne pour devenir l’un ou les deux.

Bonne habitude

Les astuces font les habitudes

Si vous êtes arrivé jusqu’ici, vous savez déjà que vous devriez rechercher des méthodes qui fonctionnent et non quelque chose de ponctuel. Une habitude est une méthode, c’est une méthode pour se former pour le mieux.

Si vous parvenez à contrôler vos habitudes, vous contrôlerez où vous allez et il vous sera facile d’être ce que vous voulez. Les habitudes peuvent être contrôlées par des astuces, car elles sont très insaisissables. Nos habitudes sont destinées à la savane africaine et moins à un appartement au 8ème étage du centre de Tel Aviv.

Améliorations petites et continues

Le succès ne se produit pas du jour au lendemain, c’est un long processus de petites améliorations quotidiennes grâce aux habitudes.

Chez Plus500, je n’ai pas eu à réfléchir à la manière d’éteindre les incendies, car j’avais l’habitude de traiter le problème de façon permanente et non les symptômes, donc c’était facile. L’habitude ne demande aucun effort.

Une autre habitude était de toujours me demander dans chaque offre quel était le profit et quel était le risque, je sentais que les autres n’avaient pas cette habitude, mais pour moi, depuis l’enfance, la chance et le risque sautaient toujours.

L’habitude n’est pas un travail

Quand on fait quelque chose par habitude, ce n’est pas du travail, c’est comme une récompense. C’est comme un bug dans notre tête que l’on gagne pour de bon, cela aidait dans les temps anciens à faire des choses répétitives de Sisyphe et à en profiter. L’habituation a contribué à notre survie. Comme pour tout, il y a ceux qui l’ont fortement enraciné, et il y a ceux qui le sont moins, mais tout le monde devrait bénéficier de cette tendance aux habitudes. Vous pouvez également gagner en brisant vos habitudes, et c’est en fin de compte une pensée libre de gagner, pas seulement de creuser. Sans vraiment m’en rendre compte, j’aime vraiment mettre en œuvre des habitudes, l’une des habitudes que j’ai toujours aimées est de me lever tôt.

La voix intérieure de la dépendance est la clé

La dépendance est en réalité une mauvaise habitude, qui n’est pas bonne pour nous et que nous répétons sans cesse.

Notre esprit nous ment, dans ce cas, en nous signalant : « Vous ne vous entendrez pas sans café », « Vous ne pouvez pas manger sans sel, ce n’est pas bon », « Vous n’êtes pas assez intelligent pour apprendre les mathématiques ». Il nous présente des « faits ». La clé de la victoire ici est de ne pas les croire, et la vérité est que la plupart de cette expression « vous n’y arriverez pas sans » ou « c’est impossible sans » est fausse parce que nous, les humains, créatures adaptables, pouvons nous habituer à presque tout, et le grand secret c’est qu’au final on profite presque de la même manière. Bien que l’esprit signale parfois « c’est impossible sans », vous apprendrez à le contredire et il vous sera facile de réfléchir librement sur de nombreux sujets et de rompre avec les mauvaises habitudes.

Je me suis aussi battu pour rompre avec de mauvaises habitudes, l’une d’entre elles est de fumer, de 20 à 30 ans j’ai fumé environ un paquet par jour, il m’a fallu deux ans pour combattre cette habitude jusqu’à ce que je gagne, c’était vraiment, vraiment dur. Je n’ai tout simplement pas abandonné, je suis tombé en panne et j’ai recommencé à fumer environ 10 fois au cours de ces deux années. C’est donc aussi une réussite qui a pris deux ans.

L’habitude de ne pas oublier et de s’améliorer constamment

Chez Plus500, j’avais une petite habitude d’écrire sur une page toutes les choses importantes qui doivent être faites dans l’entreprise et de les répéter ensuite chaque jour, comme « entrer en Estonie », « l’émission », et aussi les petites choses « fermer avec Par exemple la couleur du logo, » c’était une habitude d’écrire. Et de le faire pour que je n’oublie pas, cette habitude est avec moi même dans la libre pensée, j’ai une idée donc je me l’écris sur WhatsApp. Ces habitudes ont essentiellement défini l’entreprise et moi-même.

Cela correspondait à ce que je voulais que Plus500 soit une entreprise phare, donc l’habitude de l’améliorer constamment était liée à cela.

Qui vous êtes et ce que vous voulez réaliser

L’action intensifie le changement et nous prouve que ce que nous voulons être se produit réellement. C’est pourquoi il est essentiel de parler d’actions qui deviennent des habitudes qui nous transforment en ce que nous voulons être. Aujourd’hui, quand quelqu’un me pose une question et que je me demande si je dois mentir, je me dis « je ne suis pas un menteur » et non « je ne mentirai pas », c’est plus facile quand le pied se connecte à qui tu es. Il est très difficile d’être quelqu’un d’autre tout le temps, donc les habitudes doivent correspondre à qui vous êtes, par exemple un athlète, fiable, sociable et généreux, donc les habitudes qui vous conviennent sont le sport, dire la vérité, être socialement actif et faire du jogging le matin. Même dans une entreprise qui a une vision de ce qu’elle devrait être, il est facile de construire des habitudes et des méthodes pour l’entreprise, mais elles doivent fusionner avec ce que représente la marque.

Des habitudes pour la liberté

Quand on y pense avec libre pensée, les habitudes nous donnent la liberté de pensée. De bonnes habitudes financières nous permettent de n’avoir aucun problème financier, les habitudes alimentaires nous rendent en bonne santé. Il est alors temps d’être libre et de ne pas affronter les problèmes que nous cause le manque de bonnes habitudes. Je venais toujours préparé pour les examens car j’avais l’habitude d’étudier quelques jours avant l’examen, ce n’était pas un effort pour moi, car j’y étais habitué.

J’ai vu, entendu et senti

Ce qui nous motive à prendre une habitude est généralement un certain déclencheur, il n’y a pas de bon mot en hébreu sauf saut. Mais c’est un mot difficile, j’ai dû le rechercher, et c’est la première fois que je le rencontre. Le pouvoir est fonction de l’intensité des sens, chez l’homme le sens de la vue est le plus développé et donc le plus important, et il doit être utilisé pour le bien ou pour le mal.

Quand tu sens le chocolat, tu as envie de manger du chocolat. Vous regardez la télévision, vous avez donc envie de vous reposer et de regarder un film. Il y a généralement un élément déclencheur dans nos habitudes.

Le sens de la vue occupe une grande partie de notre cerveau, la vue est donc un déclencheur très important de nos habitudes.

L’une des choses qui aide vraiment à assimiler et à mémoriser les habitudes que nous souhaitons est de les dire à voix haute. Cela active le déclencheur du sens « auditif ».

Il n’y a personne qui résiste aux tentations

Certains les cachent. Quand il n’y a pas de glace dans le réfrigérateur, mes enfants ne demandent pas de glace. Le grand secret est de ne pas activer les déclencheurs des habitudes que nous ne voulons pas, mais aussi d’introduire les déclencheurs des habitudes que nous voulons. Tout le monde a un certain nombre de tentations auxquelles il peut résister. Notre grand gain est généralement de ne pas voir les déclencheurs. Il est très difficile de pratiquer sans être tenté, mais il est beaucoup plus facile de cacher volontairement les tentations, et c’est exactement la libre pensée à son meilleur, un gros profit avec peu d’effort. Petit effort pour cacher un déclencheur, effort fou pour éviter un déclencheur d’une tentation disponible. Par exemple, lorsque je voulais moins utiliser mon portable, je le laissais dans la voiture. Ensuite, je devais aller le chercher à la voiture à chaque fois que je voulais vérifier quelque chose, cela réduisait vraiment mon utilisation du téléphone portable.

Des études ont montré que les personnes les plus stables ont simplement appris à ne pas affronter les tentations. Ce. C’est le grand secret.

J’en ai envie, je n’en ai pas envie

Une de mes méthodes intéressantes est la « pile d’habitudes ». Je fais déjà tout ce que je n’ai pas envie de faire d’un seul coup : laver, jeter les poubelles et plier le linge. Je l’appelle « la pile d’habitudes ». Je le fais aussi en marchant, j’y ai ajouté l’habitude d’écouter un livre de Shema, et aujourd’hui quand je marche, cela me manque vraiment de ne pas écouter un livre de Shema. J’écoute le livre sur haut-parleur bien sûr, et non avec des écouteurs sans fil, qui irradient plutôt notre cerveau et ne sont pas recommandés.

Quelques répétitions de l’habitude

Pour établir une habitude, le plus important est le nombre de répétitions que nous en faisons et non la durée. Disons que je veux inculquer l’habitude de lire, il vaut mieux lire 20 minutes chaque jour plutôt que deux heures une fois par semaine. C’est différent des autres choses auxquelles nous sommes habitués en tant qu’entraînement à la course à pied.

Que l’habitude soit confortable pour commencer

Lorsque nous commençons quelque chose, il est tout aussi difficile pour nous d’arrêter que de commencer. Et c’est le petit effort que nous recherchions, l’effort pour commencer.

Quand mon petit garçon en CP ne voulait pas faire ses devoirs, bien sûr, nous n’étions pas excités, mais je lui ai suggéré de les mettre sur la table de la cuisine ouverte pour le faire et de ne pas le faire, car je m’énerverais s’il l’a fait. Après un repas, j’ai vu qu’il faisait un exercice d’arithmétique. Cela a fonctionné sur lui. Maintenant, je devais penser au prochain mouvement qui les ferait, dans une atmosphère calme dans la pièce, le lui présenter comme d’habitude. Seule l’habitude me fera arrêter de travailler et sera un petit effort et un gros profit pour moi et pour lui.

C’est précisément à cause de la « loi de la commodité » qu’il est important qu’il nous soit facile de prendre nos habitudes.

Si vous souhaitez courir quotidiennement, cela vous aidera vraiment si tout ce dont vous avez besoin est de sortir de la maison et de commencer à courir. Dès que vous enfilerez des vêtements de sport, il est presque certain que vous aurez envie de courir, bref, assurez-vous que le départ soit confortable.

Habitude dans un environnement adapté

L’une des choses les plus belles que mon père ait construites pour nous dans la pièce était une grande table et des armoires assorties. Nous n’avions pas d’argent pour acheter des meubles, alors papa les a construits lui-même tandis que je le regarde et l’aide et le gêne un peu. Lorsque j’ai fermé la porte de ma chambre, il régnait une atmosphère calme et sans distraction. Je me souviens encore du sentiment de paix et d’ordre qui m’a aidé à me concentrer sur mes devoirs et mes études.

Aujourd’hui, j’ai compris pourquoi cela m’a tant apporté, parce que cela m’a permis de prendre l’habitude d’étudier sans distractions, l’habitude de me concentrer, il n’y avait pas de déclencheurs pour des habitudes qui ne m’apportaient pas. Depuis, j’apprécie vraiment l’habitude de me concentrer parce que nous apprécions les habitudes, c’est un trait construit au fil de millions d’années d’évolution. Dès que j’ai fermé la porte de la pièce et que tout était calme, cela m’a incité à étudier. C’est pourquoi travailler au bureau est plus efficace que travailler à domicile pour la plupart des gens, cela les incite à « travailler ».

Construisez un tel environnement pour vos enfants et pour vous-même, et ce sera facile pour eux. Oui, un mobile à proximité est un terrible déclencheur, il ne devrait pas être là.

Un mot est un contrat entre nous

Facilitez-vous la vie

Voulez-vous une vie facile? Assurez-vous que ce mot est un mot dans votre maison. Et après cela – sur votre lieu de travail.

Nous communiquons les uns avec les autres avec des mots. La chose la plus importante à transmettre à nos enfants et à nous-mêmes est l’habitude qu’un mot reste un mot. Sinon, il n’y a pas de fondations stables dans la maison. Sinon, la communication n’a aucun sens et tout doit être vérifié et répété plusieurs fois. Il y a ici un très gros profit si, tant dans notre vie de famille que dans notre vie professionnelle et sociale, nous nous entourons de personnes dont la parole est parole. Les enfants apprennent de nous lorsqu’ils voient que chez nous un mot est un mot.

Imaginez un monde

Imaginez un monde où la plupart de ce que les gens se disent est réellement fait. Parfois, on n’a pas le choix et il faut bluffer un peu pour ne pas blesser, mais la plupart du temps on peut rester fidèle à sa parole. Les personnes les plus dangereuses que j’ai connues sont celles qui n’ont pas tenu parole.

J’élève mes enfants avec la même éducation que j’ai reçue, « les mots ont de la valeur » et je maintiens ce qu’ils disent.

Un « talent » pour investir du temps

mon itinéraire

Quand j’avais dix ans, j’ai déménagé avec ma famille aux États-Unis. Nous vivions dans la Silicon Valley d’aujourd’hui. C’est ainsi que j’ai acquis l’anglais comme langue seconde, et je pense vraiment dans les deux langues aujourd’hui. J’ai connu de première main la culture américaine qui prône la construction d’une méthode pour tout et une conduite systématique visant à gérer les choses de manière approfondie et minutieuse. Mon père parlait beaucoup du Technion et des mathématiques et de la physique, ce qui m’a fait m’investir dans ces deux matières. Tous les pères de mes amis d’enfance ont étudié ou étaient professeurs au Technion. Avec les encouragements de mes parents, j’ai lu le journal ‘Haaretz’ et surtout sa rubrique économique et celle de Maariv.

maman et papa

Mes parents nous disaient constamment que tout était possible et que la famille Gonen n’avait peur de rien. J’ai grandi dans le quartier « Dania » à Haïfa, un quartier de riches, d’hommes d’affaires, nous étions les pauvres du quartier. Ce fait m’a poussé à réussir comme eux. Mes parents parlaient toujours de l’argent qu’on gagne dans le métier qu’on étudie, donc dès mon plus jeune âge j’ai compris qu’on pouvait gagner beaucoup mieux en créant une entreprise, j’ai aussi vu mon oncle des USA, Shlomo Gonen, qui y a réussi tout seul . Tout le temps, je jouais au football, au basket-ball, au squash et au surf. Un sport qui pousse constamment à la réussite.

Las Vegas

Ensuite, je suis tombé sur Las Vegas lors d’un voyage avec des amis et j’ai réalisé que le domaine du jeu pouvait être vraiment bon pour moi, j’avais juste besoin d’être du côté de chez moi. Relisez mon itinéraire et vous comprendrez qu’il ne s’agit pas du tout de jardins, juste d’un itinéraire assez rare qui, si vous comprenez ce que chaque carrefour a donné, il est facile de construire de si beaux itinéraires pour les enfants ou pour vous : l’analyse par les mathématiques et la physique qui donne un avantage de réflexion, une langue seconde qui, selon les recherches, donne également un avantage de réflexion, une culture de la perfection et de la politesse comme la culture américaine, la confiance en soi, les études dans un établissement universitaire supérieur, la participation à une équipe sportive pour construire caractère et réussite, lecture théorique de journaux et de livres et désir de réussir. Tout est un effet de l’environnement. Rien n’a été facile, les débuts ont toujours été très difficiles. C’est pourquoi il est si important de révolutionner le système éducatif en Israël et de mettre en œuvre le principe selon lequel la base du succès est la formation et le travail acharné. Lorsque vous exercez votre libre pensée, vous réalisez que vous ne naissez pas avec succès, vous naissez égaux.

Apprendre à partir de zéro

Je l’ai constaté tout au long de ma carrière, Johnny Levy par exemple qui travaille avec moi sur la libre pensée, a appris le métier de designer en autodidacte à l’aide de plusieurs cours et conçoit tout lui-même. Elad Ibn Chen qui a débuté chez nous chez Plus500 sans connaissance du marché boursier est devenu un directeur financier de premier plan. Nous avons la capacité de tout apprendre, tout dépend de l’envie et du temps et parfois aussi de l’influence de l’âge. Certes, on aime attribuer la réussite au « talent naturel », alors qu’en réalité la majorité est un « talent » pour investir du temps.

Une rubrique importante

Si vous n’avez pas la force de lire cette section, vous trouverez de la force. Il est très important de l’expliquer aux enfants et aux jeunes afin qu’ils croient que tout est possible avec une formation délibérée. On ne peut pas faire quelque chose de grand sans rêver, et on ne peut pas rêver sans y croire.

Le terme « tonalité parfaite », également appelé « audition absolue », fait référence à la rare capacité d’une personne à reconnaître ou à reproduire une note de musique sans aucune tonalité de référence. Diverses expériences ont été menées pour comprendre la nature de « l’audition absolue » et si elle peut être acquise ou améliorée grâce à la formation.

Sa prévalence est relativement rare et les estimations suggèrent qu’environ 1 personne sur 10 000 possède cette capacité.

Mozart avait cette capacité. Donc Mozart était 1 sur 10 000 et avait des parents ayant une éducation musicale qui le poussaient dès l’âge de 3 ans, soit disons 1: 1 000, ce qui veut dire que Mozart était un sur 10 000 000 ?

Lorsque vous exercez une pensée libre, cela ne fonctionne pas, ces ourlets semblent trop rares.

Il y a près de quarante ans, Kazuko Eguchi, une jeune professeure de musique japonaise, était frustrée par son incapacité à posséder une « ouïe absolue ». En conséquence, elle a créé un programme d’apprentissage précoce connu sous le nom de méthode pédagogique Aguchi Chord, conçu pour aider les jeunes apprenants à acquérir une hauteur parfaite.

Beaucoup pensent que « l’audition absolue » est un talent inné – qu’on soit né avec ou non.

Des musiciens éminents tels que Mozart, Beethoven, Mariah Carey, Jimi Hendrix et Yanni ont une « ouïe absolue ». Depuis l’introduction de la méthode d’Aguchi, des milliers d’enfants japonais ont développé avec succès la capacité de reconnaître les notes à l’oreille.

On pensait qu’on était né avec, mais on l’apprend

En 2012, la chercheuse Ayako Sakakibara a publié une étude portant sur 24 enfants ayant appris en utilisant la méthode d’enseignement des accords d’Eguchi. Sur les 22 personnes ayant terminé l’étude, toutes ont atteint une « audition absolue ». La recherche a indiqué qu’avec une exposition et une formation appropriées, il est possible de développer une « audition absolue » et qu’il ne s’agit pas simplement d’un cadeau unique accordé à quelques privilégiés. La méthode Eguchi repose sur des séances de formation courtes, fréquentes et ciblées. Le craquage doit commencer dès le plus jeune âge.

Alors, quel est le rapport avec la réalisation de nos objectifs ? Un point de départ de l’apprentissage de « l’audition absolue » est que notre capacité à apprendre ou à réussir n’est pas limitée ; Mais ce qui compte vraiment, c’est la manière dont nous abordons nos objectifs. Les élèves de l’école d’Aguchi ne se sont pas livrés à un apprentissage aléatoire, mais ont suivi un système structuré de pratique délibérée pour acquérir une tonalité parfaite.

Suresh Kumar Sharma, un Indien doté d’une mémoire extraordinaire, a gravé son nom dans les pages de l’histoire lorsqu’il a battu le record du monde de récitation de mémoire des décimales de Pi. Cette constante mathématique, représentée par la lettre grecque « π », est le rapport entre la circonférence du cercle et son diamètre et est un nombre irrationnel avec une infinité de décimales. Le précédent record était détenu par l’Indien Rajveer Meena, qui avait récité 31 415 chiffres en 2015.

En octobre 2020, Sharma a relevé le défi de battre le record. Pendant 17 heures et 14 minutes, il a récité soigneusement 50 000 décimales de Pi sans erreur. Son incroyable exploit a été enregistré par Guinness World Records et a consolidé sa place de nouveau détenteur du record du monde. Il a un esprit brillant ou il s’est simplement entraîné comme un sanglier, qu’en pensez-vous ?

Mémoriser et réciter les chiffres de Pi est devenu un défi populaire pour les passionnés de mémoire du monde entier, avec des concours organisés chaque année le 14 mars (14,3 représentant les trois premiers chiffres de Pi : 3,14). L’exploit de Sharma sert d’inspiration à ceux qui tentent de repousser les limites de la mémoire humaine et témoigne du dévouement et de la concentration requis pour réaliser un exploit aussi extraordinaire.

Êtes-vous né bon en mathématiques ?

C’est la plus grande question qui préoccupe presque tout le monde.

Puis-je être bon en mathématiques ?

Puis-je être un bon musicien ?

Oui, il vous suffit de vous mettre au défi et de sortir de votre zone de confort. Vous trouverez ainsi des techniques et des méthodes pour vous améliorer. Lorsque vous rencontrez un barrage routier, il vous suffit de prendre un chemin différent.

Il existe aujourd’hui des réponses à ces questions, et elles sont très claires. Oui, tout est possible et c’est une question d’entraînement délibéré à partir d’un âge approprié.

Il est important de comprendre qu’exercer ou exercer une profession ne suffit vraiment pas. Des études montrent que les médecins qui font la même chose depuis 20 ans sont souvent pires qu’un nouveau médecin. Le temps ne nous apporte rien sans retour d’expérience et amélioration constante du résultat.

La compréhension la plus importante de tous dans l’éducation – la plus grande importance est le temps investi et non le talent. Temps d’investissement > capacité > production importante > capacité… Il existe deux conditions importantes pour développer la capacité : plus l’âge est jeune, le temps d’investissement affecte la capacité de manière plus significative, et le temps d’investissement doit également être réinvesti dans le succès – c’est-à-dire comprendre quand il y a succès ou échec, sinon notre cerveau ne sait pas comment améliorer ses capacités. Par exemple, il y a des gens, peu nombreux, qui sont très efficaces dans les tâches et dans la résolution des problèmes – la raison est généralement qu’ils viennent d’un certain manque et que pendant de nombreuses années ils s’entraînent à simplifier et à trouver une solution le plus rapidement possible, ils sont pas toujours au courant.

Apprendre de la pratique et non des formules

La concentration, le feedback et la correction sont les meilleurs moyens pour notre cerveau d’apprendre. C’est pourquoi, dans tous les systèmes éducatifs, il est important de mettre l’accent sur la pratique, même sans théorie du tout. C’est comme ça que j’ai étudié la physique au Technion, j’ai vu que je ne comprenais rien aux cours, donc je n’allais qu’aux exercices, c’était un peu difficile au début mais pendant les exercices j’ai commencé à comprendre.

Pour gagner Lorsque nous nous engageons dans une pratique délibérée, notre cerveau subit des changements importants. En nous concentrant sur des compétences spécifiques et en consacrant du temps et des efforts à les améliorer, nous modifions la structure de notre cerveau et nous permettons de devenir plus compétents dans les tâches que nous avons choisies.

Renforcement des connexions neuronales : lors d’une pratique délibérée, les connexions entre les neurones (les cellules cérébrales chargées de transmettre l’information) sont renforcées. À mesure que ces connexions, ou synapses, grandissent, le cerveau devient plus efficace dans le traitement et l’exécution des tâches liées à la compétence pratiquée.

Soyez concentré à 100% sur vos objectifs

Lors d’un entraînement ciblé, il est important d’être pleinement concentré pendant l’entraînement et non d’avoir les oreilles mi-longues. La meilleure façon d’y parvenir est d’avoir un sommeil sain et une combinaison de sports. Fixez-vous des objectifs d’amélioration et ressentez des progrès. Le meilleur moment est après vous être levé à une heure fixe car rien ne vous empêche d’étudier et de vous entraîner et donc l’entraînement entre également dans votre routine. Le plaisir des choses routinières est causé par une raison évolutive, il nous est facile de faire les choses routinières, par rapport à la première fois que nous avons dû les faire. Tout au long de mes études, ainsi que pendant la période de création de mes entreprises, je commençais toujours peu de temps après m’être levé à une heure fixe et généralement jusqu’à environ une heure pour une telle séance. Des études ont montré que c’est le meilleur moment pour s’y concentrer. Et bien sûr il est important de se lever avec un réveil naturel, sans réveil, c’est ainsi que votre corps se réveille hormonalement. Des études ont montré que plus les gens dorment, mieux ils progressent. La logique le soutient également. Je vous épargnerai ces études, recherchez-les ou faites-moi confiance.

Mon temps était toujours prévu pour l’apprentissage ou la formation, comme ça il n’y avait pas de surprises, il y avait une routine et le temps passait plus bien.

Avancez puis restez bloqué, ce ne sont pas des gènes !

Dans la plupart des professions et des capacités, c’est au début que vous progressez le plus rapidement, puis vous restez bloqué. Essayez de comprendre ce qui ne fonctionne pas pour vous et où est le problème, essayez de sortir de votre zone de confort et de résoudre le problème d’une manière différente, c’est justement une formation ciblée, cela peut être dans le domaine du logiciel, du chant, courir ou écrire. La plupart des gens se retrouvent coincés à un moment donné, mais un très petit groupe de personnes n’abandonne pas et ne trouve pas de moyens d’avancer, de faire partie de ce petit groupe, ce n’est pas une question de gènes, c’est une façon de travailler. Parfois, un nouveau guide peut vous aider après avoir obtenu tout ce que vous pouviez du guide précédent.

Activation de nouvelles zones cérébrales et de tâches qui ne leur sont pas destinées

Selon la tâche pratiquée, différentes parties du cerveau deviennent plus actives lors d’une pratique délibérée. Par exemple, la pratique d’un instrument de musique active le cortex moteur (responsable du contrôle des mouvements) et le cortex auditif (responsable du traitement du son). À mesure que ces zones cérébrales deviennent plus actives, elles se développent et se renforcent également et contribuent à améliorer les performances. La preuve de l’activation de zones du cerveau pour des tâches qui n’étaient pas vraiment prévues peut être constatée chez les aveugles qui s’entraînent réellement à voir avec leurs mains.

Les personnes aveugles comptent sur leur sens du toucher pour lire le braille, un système de points en relief représentant des lettres et des chiffres. Lorsqu’ils perdent la vue, leur cerveau s’adapte pour traiter les informations différemment, en utilisant différentes parties du cerveau pour comprendre le braille.

Chez les personnes voyantes, le cortex visuel est la partie du cerveau responsable du traitement des informations visuelles. Cependant, le cerveau des personnes aveugles réaffecte le cortex visuel au traitement des informations tactiles. Lorsque les aveugles lisent le braille, leur cortex visuel devient actif et les aide à interpréter les points en relief par le toucher.

Le cortex somatosensoriel est la partie du cerveau qui traite les informations sensorielles provenant du toucher et du corps à partir du corps. Chez les personnes aveugles, le cortex somatosensoriel devient plus sensible et plus réactif aux stimulations tactiles, comme la sensation des points Braille. Cette activation améliorée les aide à lire le braille avec plus de précision et d’efficacité.

Les personnes aveugles présentent souvent une connectivité accrue entre différentes régions du cerveau, telles que le cortex somatosensoriel, le cortex visuel et les zones de traitement du langage. Cette communication améliorée entre les zones cérébrales leur permet de traiter et de comprendre efficacement le braille grâce à leur sens du toucher.

La capacité du cerveau à s’adapter et à se réorganiser est appelée neuroplasticité et joue un rôle crucial dans la capacité des personnes aveugles à lire le braille. Lorsqu’ils perdent la vue, leur cerveau subit des changements importants, ce qui leur permet de traiter plus efficacement les informations tactiles et de les utiliser pour des tâches telles que la lecture du braille.

Le cerveau est plus flexible avec l’âge

Chaque type de formation a l’âge idéal pour la démarrer. Il est important de commencer les mathématiques, la musique, la lecture et le sport dès le plus jeune âge pour maintenir ces capacités d’apprentissage ouvertes. Par exemple, je n’ai pas lu très jeune et aujourd’hui j’ai du mal à bien m’exprimer et à bien écrire. On pensait autrefois que Mozart était un génie parce qu’il jouait à l’âge de 4 ans, aujourd’hui YouTube regorge de tels enfants.

La neuroplasticité est la capacité du cerveau à s’adapter et à se réorganiser tout au long de notre vie. Une pratique ciblée améliore la neuroplasticité et permet au cerveau de former de nouvelles connexions et voies neuronales lorsque nous apprenons de nouvelles compétences ou affinons des compétences existantes. Vous le voyez dans la capacité de jouer du piano.

Jouer du piano est une compétence complexe qui nécessite une coordination corps-esprit. Explorons comment la plasticité cérébrale évolue avec l’âge et ses effets sur l’apprentissage du piano.

Pendant l’enfance et l’adolescence, le cerveau est plastique et peut facilement établir de nouvelles connexions et s’adapter à de nouvelles expériences. C’est le moment idéal pour apprendre à jouer du piano, car le cerveau peut développer rapidement les connexions neuronales nécessaires pour jouer de l’instrument. Les jeunes trouvent souvent plus facile d’apprendre à lire des partitions, à mémoriser des chansons et à développer leur motricité fine pour jouer.

À l’âge adulte, la plasticité du cerveau diminue par rapport à celle de l’enfance. Cependant, les adultes sont toujours capables d’apprendre à jouer du piano et de subir des changements cérébraux associés à la neuroplasticité. Les adultes devront peut-être consacrer plus de temps et d’efforts à la pratique, mais ils peuvent néanmoins développer les connexions neuronales nécessaires pour devenir compétents en matière de piano. De plus, les adultes peuvent bénéficier d’une concentration, d’une discipline et d’une compréhension accrues de concepts complexes.

À mesure que nous vieillissons, la plasticité du cerveau diminue encore plus et l’apprentissage de nouvelles compétences, comme jouer du piano, peut devenir plus difficile. Cependant, il est encore possible, même pour les personnes âgées, d’apprendre à jouer du piano et de bénéficier des bienfaits de la neuroplasticité. Une pratique régulière peut aider à maintenir les fonctions cognitives et même à ralentir le déclin cognitif lié à l’âge. Les adultes devront être patients et cohérents avec leur pratique pour progresser.

Mémoire à court terme ou à long terme

Dans un entraînement délibéré, nous voulons travailler sur la mémoire à long terme, elle se souvient des schémas et a du mal à se souvenir des séquences dénuées de sens. J’ai remarqué cela à l’école, lorsque j’avais du mal à mémoriser des chansons ou des versets de la Bible, ce n’était tout simplement pas un domaine que j’avais approfondi et sur lequel je m’exerçais. Le premier livre que j’ai lu datait de l’âge de 20 ans, The Firm de John Grisham, mais je l’ai remarqué. toujours mémorisé les formules des tests de calcul sans aucune difficulté, cela est entré dans ma mémoire à long terme.

Notre cerveau est programmé pour reconnaître des modèles et établir des liens entre des informations liées. Cette capacité à se souvenir de séquences logiques et de corrélations est souvent plus efficace que d’essayer de rappeler des éléments aléatoires et sans rapport. Les joueurs d’échecs sont un excellent exemple de la façon dont notre cerveau excelle à mémoriser des schémas et des séquences significatifs.

Les joueurs d’échecs professionnels diffèrent des joueurs ordinaires par les milliers de positions sur l’échiquier qu’ils ont dans leur mémoire à long terme. Dans l’expérience, il a été constaté qu’ils se souviennent bien mieux des positions du plateau que les joueurs normaux, mais lorsque le plateau est disposé de manière aléatoire, ils se souviennent des plateaux comme des joueurs normaux. Cela montre exactement comment la pratique délibérée agit sur la mémoire à long terme.

Les échecs sont un jeu complexe qui oblige les joueurs à élaborer une stratégie et à planifier leurs mouvements à l’avance. Les joueurs d’échecs de haut niveau font preuve d’une incroyable capacité à mémoriser des séquences de mouvements et leurs résultats. Leur cerveau est exceptionnellement apte à reconnaître des modèles et à établir des corrélations entre la disposition des pièces sur le plateau et les stratégies réussies.

Les joueurs d’échecs étudient souvent les jeux historiques et apprennent les mouvements d’ouverture courants appelés « ouvertures » pour obtenir un avantage sur leurs adversaires. Ces ouvertures incluent des séquences de mouvements qui ont fait leurs preuves dans les jeux précédents. En apprenant et en reconnaissant ces schémas, les joueurs peuvent rapidement ajuster leurs stratégies pour contrer les mouvements de l’adversaire.

L’une des raisons pour lesquelles les joueurs d’échecs peuvent mémoriser plus facilement ces séquences est qu’elles « divisent » les informations. Le découpage est un processus cognitif dans lequel nous regroupons des informations liées, ce qui les rend plus faciles à mémoriser. Les joueurs d’échecs peuvent se souvenir de positions complexes sur l’échiquier car ils regroupent les pièces liées en une seule unité mentale ou « morceau ». Cela facilite la mémorisation de séquences complètes de mouvements plutôt que de positions aléatoires de pièces individuelles.

À mesure que les joueurs d’échecs acquièrent de l’expérience et de l’expertise, leur capacité à reconnaître et à mémoriser des modèles et des séquences significatives s’améliore. Ils développent une vaste bibliothèque mentale de positions et de stratégies familières sur le plateau auxquelles ils peuvent rapidement accéder et appliquer pendant une partie. Ces connaissances leur permettent de se concentrer sur une réflexion stratégique de niveau supérieur au lieu d’essayer de se souvenir des mouvements individuels.

Quel est le talent ? Quelle est la formation qui a permis d’acquérir ce talent ?

En fin de compte, la différence de capacités dépend de la capacité à se concentrer longtemps et à faire des tentatives qui n’ont pas encore été faites. Cette formation même enseigne la créativité. La capacité à se concentrer longtemps n’est pas innée, c’est une capacité acquise. À un moment donné dans la chronologie, lorsque la capacité s’améliore, nous ressentons du plaisir. Les musiciens professionnels aiment beaucoup jouer, tout comme les meilleurs danseurs.

Les parents et les enseignants doivent donner à l’enfant ou à l’élève confiance en lui et reconnaissance, afin que dans les moments difficiles, l’enfant n’abandonne pas, après tout, des moments difficiles arrivent toujours.

Souvent, la personne qui excellait dans quelque chose trouvait simplement une méthode d’étude intelligente et rien de plus.

Alors quand vous voyez Messi, demandez-vous toujours quel est le talent ? Quelle est la formation qui a permis d’acquérir ce talent ?

Laszlo montre que nous sommes tous nés égaux

Je sais que je suis bon en mathématiques en ce moment et je sais que cela m’a conduit au succès dans la vie, au Technion, à la pensée logique, aux décisions et même au mariage.

Il était donc important pour moi que ma fille ait aussi cette liberté que j’ai. J’ai essayé de comprendre ce qui fait que les gens réussissent à apprendre car je pense que je ne suis pas « bon en maths dès la naissance » et je suis tombé sur l’histoire suivante :

Il était une fois, dans une petite et étrange ville de Hongrie, vivait une famille extraordinaire : les Fulgars. Le père de famille était Leslo, sa femme Clara et leurs trois filles – Zuzsa (Susan), Zasofia (Sofia) et Yehudit. Laszlo Polgar était un psychologue scolaire qui croyait fermement que « les génies se créent et ne naissent pas ». Il a eu une idée révolutionnaire : élever ses filles comme des prodiges des échecs pour prouver qu’avec un environnement approprié et un travail acharné, n’importe qui peut exceller dans un domaine donné.

Laszlo a commencé à enseigner les échecs à ses filles dès son plus jeune âge. Susan, l’aînée, a commencé à jouer alors qu’elle n’avait que quatre ans, Sofia et Yehudit l’ont suivie. Les filles étaient scolarisées à la maison par leurs parents, avec un fort accent sur les échecs et d’autres activités intellectuelles. Laszlo et Clara ont créé un environnement stimulant pour leurs filles, en leur fournissant des milliers de livres sur divers sujets, ainsi que d’innombrables puzzles d’échecs et jeux d’échecs pour apprendre.

Les sœurs Polgar s’entraînaient assidûment et passaient des heures chaque jour à perfectionner leurs compétences sur l’échiquier. Leur travail acharné a commencé à porter ses fruits et ils ont rapidement commencé à faire des vagues dans le monde des échecs. Susan, l’aînée, est devenue la première femme à remporter un titre de Master international à l’âge de 12 ans. Elle est ensuite devenue championne du monde d’échecs féminine en 1996 et a détenu le titre pendant quatre ans. Susan a également été la première femme à remporter le titre de Grand Maître en atteignant les normes et le classement requis.

Sophia, la sœur cadette, était tout aussi talentueuse. Même si elle n’a pas poursuivi les échecs avec autant d’acharnement que ses sœurs, elle a connu un succès remarquable. Sofia a remporté le titre International Women’s Masters et a remporté plusieurs tournois, dont l’Open de New York en 1989, où elle a remporté plusieurs multi-masters.

Mais c’est la plus jeune sœur, Judith, qui a brisé tous les records et toutes les attentes. À l’âge de 15 ans, elle était devenue le plus jeune grand maître international de l’histoire, battant le record de longue date de Bobby Fischer. Judith était non seulement la joueuse d’échecs la plus forte de tous les temps, mais elle rivalisait aussi régulièrement avec les meilleurs joueurs d’échecs et les battait. Elle a atteint un classement mondial record de n°8 en 2005, le classement le plus élevé jamais atteint par une femme.

L’histoire des sœurs Polgar témoigne de la croyance de leur père dans le pouvoir du travail acharné et de la détermination. En se consacrant au jeu d’échecs et à la recherche du savoir, les sœurs ont non seulement fait tomber les barrières dans le monde des échecs dominé par les hommes, mais ont également inspiré des générations de jeunes filles à poursuivre leurs rêves et à remettre en question le statu quo.

En fin de compte, l’expérience de la famille Folgar est devenue un succès indéniable, prouvant qu’avec le bon environnement, le dévouement et la passion, tout le monde peut atteindre la grandeur. Ainsi, la légende des sœurs Fulgar perdure, un brillant exemple de la puissance du potentiel humain.

Certains diront que, tout comme il existe une distinction entre les humains et les singes, les humains eux-mêmes sont intrinsèquement différents en termes de circonstances de leur naissance, ce qui implique que nous ne naissons pas égaux. Cependant, la réalité est que nous sommes nés avec un degré relatif d’égalité, sans compétences ni capacités initiales. À mesure que nous grandissons, nous développons différentes compétences dans de nombreux domaines qui sont considérablement influencés par des facteurs tels que la nutrition, le rôle parental, le stress mental, un environnement favorable, les amis, les études, les parents enclins aux études et d’innombrables autres aspects. Si la structure du cerveau à la naissance peut être différente, son influence est négligeable par rapport aux facteurs environnementaux, sans aucune anomalie génétique.

D’un point de vue génétique, l’aspect le plus important est le caractère qui peut déterminer les domaines vers lesquels nous sommes attirés et, par conséquent, les compétences que nous y développons. Par exemple, j’ai personnellement une aversion pour la mémorisation, ce qui m’a amené à lutter et à échouer dans les disciplines humanistes. D’où ma maîtrise des domaines qui nécessitent une forte maîtrise du langage et de l’expression.

Et d’ailleurs, j’ai vu que ma fille ne développe son « talent » en arithmétique qu’à l’aide d’heures de formation, de nombreuses heures. Au début, j’ai vu des capacités normales et, au fil du temps, j’ai vu un « talent » vraiment contre nature se développer. Et c’est comme ça que j’étais aussi, ce n’est qu’à partir de la septième année que j’ai commencé à investir plus que les autres dans les mathématiques, parce que mon père n’arrêtait pas de dire que le sien avait 100. Une sorte de saine compétition, zéro talent.

Pas de feedback, pas d’apprentissage

Un jour, je jouais au poker à une table à Las Vegas, je me suis dit qu’aujourd’hui je ne viens pas pour gagner de l’argent à table, je viens seulement pour découvrir de nouvelles méthodes et comportements des gens. J’ai pris des mesures juste pour tester des théories, comme parier trop ou pas assez, harceler les gens avec des relances répétées, ne pas regarder du tout mes cartes et jouer en fonction des réactions que je vois des gens et du montant de leur mise. Cela a développé chez moi de belles capacités, tout comme une personne aveugle renforce le sens du toucher. Ce petit changement m’a fait progresser dans le jeu comme je ne l’avais jamais fait lorsque j’avais l’attitude « aujourd’hui, je veux gagner ».

L’importance du feedback mesurable et quantitatif, de la correction des erreurs et de l’apprentissage continu dans le développement humain ne peut être surestimée. Le processus est simple : formation puis feedback puis correction puis formation puis feedback, ainsi de suite, cela peut prendre des milliers d’itérations ou quelques-unes. Ce processus itératif est essentiel à la croissance et à l’amélioration dans divers aspects de la vie, notamment les domaines personnel, professionnel et comportemental. Les commentaires et la correction des erreurs ultérieures sont nécessaires pour que les personnes puissent se développer et exceller dans un domaine ou une activité donné.

Dans tout ce que vous faites, il est important d’obtenir des commentaires, disons que vous créez un site Web pour vendre une pommade anti-calvitie, il n’y a pas de professeur qui vous donnera de vrais commentaires, vous devez créer des commentaires en calculant quotidiennement combien d’achetés, comment beaucoup sont entrés sur le site Web et combien cela vous a coûté. Ensuite, vous avez quelque chose avec lequel travailler ; Le coût par acheteur sur le site et le nombre d’acheteurs sont de bons retours quantitatifs.

Dans certains métiers ou activités, comme le skateboard, les retours sont évidents. Par exemple, si un skateur ne réalise pas correctement un trick, il peut immédiatement distinguer sa performance en fonction du résultat. Ce feedback clair lui permet d’ajuster sa technique et de réessayer, ce qui conduit finalement à une amélioration.

Cependant, il existe des domaines dans lesquels le feedback n’est pas si simple, comme le poker. Dans ce cas, un joueur peut prendre une décision stratégiquement correcte qui entraînera une perte en raison de l’élément de hasard. En conséquence, il peut être difficile de déterminer quels aspects de leur jeu doivent être améliorés.

Inculquer le besoin de feedback et d’apporter des corrections aux enfants est essentiel pour leur croissance et leur développement. C’est ainsi que fonctionne notre cerveau, il a besoin de feedback pour apprendre.

Cela s’applique non seulement à leurs activités académiques, mais également à leur comportement et à leurs compétences sociales. En apprenant aux enfants à être réceptifs aux commentaires et disposés à faire des ajustements, nous les dotons des outils nécessaires à une amélioration continue tout au long de leur vie.

Idéalement, le système éducatif devrait fonctionner sur la base de ce principe de feedback et de correction et permettre une amélioration continue des élèves à tous les niveaux. Malheureusement, ce n’est pas toujours le cas. Le système ne parvient souvent pas à fournir une rétroaction cohérente et significative, en particulier lorsque les élèves progressent dans les classes supérieures et poursuivent des études spéciales.

Dans un système éducatif qui fonctionne bien, les étudiants recevront un retour d’information continu, leur permettant d’identifier les points faibles et d’améliorer leurs compétences en conséquence.

Un bon exercice pour que les étudiants apprennent à créer un mécanisme avec un feedback quantitatif est une semaine de cours, chaque jour les étudiants montent et parlent pendant 5 minutes sur un certain sujet, obtiennent des notes et des commentaires du reste de la classe et du suivant. jour, tout le monde corrige et remonte, de sorte qu’au bout d’une semaine, vous devriez voir et surveiller les notes. Chaque jour, l’enfant voit une note pondérée de la classe et des commentaires et le lendemain devrait s’améliorer. C’est exactement un mécanisme d’amélioration qui est bon dans tous les domaines de la vie.

De plus, les éducateurs et les administrateurs surveillent les progrès des élèves pour identifier les lacunes potentielles dans le programme ou les méthodes d’enseignement et apporter les ajustements nécessaires. En adoptant une approche fondée sur la rétroaction, le système éducatif peut mieux servir les élèves en favorisant l’amour de l’apprentissage et la capacité de s’adapter aux nouveaux défis comme un cadeau permanent.

Les systèmes d’intelligence artificielle (IA) qui ressemblent à la façon dont le cerveau humain apprend s’appuient également sur le feedback et la correction pour améliorer leurs performances. Ceci est souvent réalisé grâce à un processus appelé « formation » dans lequel les modèles d’intelligence artificielle reçoivent des données et reçoivent un retour sur leurs résultats. Voici quelques exemples:

Apprentissage supervisé, dans ce type d’apprentissage automatique, un modèle d’IA reçoit des données étiquetées (paires entrée-sortie) et apprend à faire des prédictions ou des décisions en fonction des commentaires qu’il reçoit pendant l’entraînement.

Exemple : un modèle d’intelligence artificielle pour la reconnaissance d’images reçoit un ensemble d’images étiquetées, où il apprend à reconnaître les objets dans les images en fonction des étiquettes correctes qui lui sont fournies.

Apprentissage par renforcement, dans cette approche, un agent d’IA apprend en interagissant avec son environnement et en recevant des retours sous forme de récompenses ou de punitions en fonction de ses actions.

Exemple : un système d’IA pour un jeu d’échecs reçoit des commentaires sous la forme de parties gagnantes ou perdantes, ce qui lui permet d’ajuster sa stratégie et de s’améliorer au fil du temps.

Un livre qui explique parfaitement ce sujet est Peak d’Anders Eriksson.

« Pulse » comparé au scientifique qui améliore les études de physique

Le système éducatif actuel est favorable aux enseignants, mais il devrait l’être également aux étudiants. Un enseignant n’est pas testé selon ses compétences ou aptitudes, il est directement embauché. Le problème n’est pas budgétaire, il est uniquement de gestion. Moins d’enseignants et plus d’argent. Les bons enseignants amènent de bons enseignants et les maintiennent également dans le système. Nous recherchons tous de bonnes personnes autour de nous.

Lorsque les responsables de l’éducation sont issus du domaine analytique, l’éducation franchit un niveau supérieur. Prenons par exemple le physicien qui améliore les méthodes d’enseignement de la physique.

Karl Weimann est un physicien et chercheur pédagogique renommé qui a consacré une partie importante de sa carrière à l’évolution de l’enseignement de la physique. En tant que lauréat du prix Nobel de physique (2001), Wieman est non seulement un scientifique talentueux, mais également un ardent défenseur de l’amélioration de la manière dont la physique est enseignée dans les écoles et les universités. Ses recherches portent sur les pratiques pédagogiques fondées sur des données probantes et sur l’application de techniques d’apprentissage actif pour améliorer la compréhension des concepts de physique par les étudiants.

Les recherches de Weimann sur l’enseignement de la physique ont conduit à un certain nombre de conclusions et de recommandations clés. L’un des principaux principes de son travail est l’importance de s’éloigner des méthodes d’enseignement traditionnelles basées sur des cours magistraux, qui ne parviennent souvent pas à impliquer les étudiants et à promouvoir une compréhension approfondie. Weiman préconise plutôt l’utilisation de stratégies d’apprentissage actif qui encouragent les étudiants à réfléchir de manière critique, à résoudre des problèmes et à appliquer leurs connaissances dans des contextes du monde réel.

Pour y parvenir, Weiman a développé et encouragé l’utilisation de techniques d’enseignement interactives, telles que l’enseignement par les pairs. Il s’agit d’un modèle de pensée qui doit être adopté dans les écoles : laisser les élèves des classes supérieures enseigner aux classes inférieures et organiser des activités de groupe pour résoudre les problèmes. Ces méthodes visent à impliquer plus efficacement les étudiants dans le processus d’apprentissage et à favoriser une compréhension plus approfondie des concepts de physique. De plus, ils contribuent à créer un environnement d’apprentissage plus inclusif, dans la mesure où des étudiants issus d’horizons différents peuvent participer et contribuer activement au processus d’apprentissage.

Les recherches de Wieman ont également souligné l’importance de construire des modèles mentaux chez les étudiants en enseignement de la physique. Pour la construction de modèles, c’est le « lemme » qui est important, pas l’information. En fournissant des commentaires en temps réel et des opportunités aux élèves de réfléchir sur leur apprentissage, les enseignants peuvent soutenir la croissance de leurs élèves et lutter contre les idées fausses avant qu’elles ne s’enracinent, les aider à construire une représentation mentale de la physique et permettre un apprentissage progressif à partir de problèmes de plus en plus complexes. Dans les écoles d’aujourd’hui, on ne comprend pas l’importance des modèles mentaux des élèves et les conditions préalables à leur construction : petits problèmes, feedback rapide, sentiment de réussite, inspiration du monde réel, difficulté croissante et départ constant du confort. zone.

En plus de ses recherches sur les stratégies d’enseignement, Weiman était un partisan de l’utilisation de la technologie éducative en classe. Il a développé des simulations informatiques connues sous le nom de simulations interactives PhET et a préconisé leur utilisation pour aider les étudiants à visualiser et à explorer les concepts de physique. Ces simulations permettent aux étudiants de manipuler des variables, d’observer les effets et de favoriser une compréhension plus approfondie des principes sous-jacents.

Un titre pour la section la plus importante ici

Il s’avère que chez les enfants, le tempérament et l’écoute affectent le vocabulaire. C’est-à-dire que le caractère de l’enfant, et non son QI, affecte sa capacité verbale grâce à l’entraînement.

Aux échecs, les joueurs ayant le QI le plus élevé ont un avantage au début, mais seulement au début. Après, ce qui compte, c’est la formation. Même lorsque vous souhaitez embaucher un employé au travail, prenez celui qui a le plus envie d’apprendre et non celui qui a le plus de connaissances. La prophétie se réalise lorsqu’on dit à l’enfant « Tu n’es pas bon en mathématiques ». Mais la vérité est que l’enfant se sent seul, même si on ne le lui dit pas. Et c’est là le gros problème, car les enfants et les adultes savent comment obtenir des indices quand ils ne sont pas appréciés, et alors en fait un cercle vicieux commence – il ne s’appréciera pas, et alors il n’aura plus envie de pratiquer ou d’apprendre parce que cela cela ne changera rien, il y a un problème avec lui.

Le modèle mental le plus important pour enseigner aux enfants qui les accompagnera dans n’importe quel domaine est l’un des plus simples, « Je me suis entraîné avec un entraînement délibéré et ensuite j’ai progressé », c’est le modèle de réussite qui dit que le progrès n’est pas génétique ou ne dépend pas du destin, mais cela dépend de la personne elle-même et si elle pratique. Je récite beaucoup cela à mes enfants et je les confronte. Leur réponse dit généralement « mais comment puis-je être un basketteur professionnel quand je suis petit », puis je leur réponds « la taille n’est pas une capacité, c’est un attribut physique ». Si un enfant a ce modèle en tête, il fera des efforts et progressera dans tous les domaines, des mathématiques à la danse en passant par le football ou le quiz biblique. C’est un modèle qui aide à réussir dans d’autres domaines.

S’il était possible d’être excellent sur le terrain, alors les meilleurs jeunes joueurs de tennis finiraient toujours par être au sommet du monde et ce n’est pas le cas, on ne peut pas dire d’après les jeunes joueurs qui sera un joueur de tennis de classe mondiale. .

Tom Brady, l’un des meilleurs joueurs de football de tous les temps, a été sélectionné 199e sur 254 lors du repêchage, ce qui signifie qu’il n’était pas l’un des meilleurs avec les plus grandes capacités, mais au fil des années et de l’entraînement délibéré, il a atteint le sommet. Toute sa vie, il s’est entraîné pour s’entraîner et améliorer ses capacités, il a fait des entraînements ciblés avec des retours à chaque match, je suis sûr que les autres ne s’en approchent pas. Il a également amélioré son alimentation et sa vie entière. Tom Brady est connu pour son régime alimentaire strict, ses habitudes de sommeil et ses choix de vie qui, selon lui, ont contribué à sa longévité et à son succès dans la NFL. Brady a adopté une approche holistique pour maintenir sa santé et ses performances, qui comprenait une combinaison de bonne nutrition, de sommeil et d’exercice.

Quelques aspects clés de son régime :

  • Sommeil – Brady souligne l’importance d’un sommeil adéquat et de qualité pour favoriser la récupération et la santé globale. Il vise généralement un minimum de 8 à 9 heures de sommeil chaque nuit et maintient un horaire de sommeil régulier.
  • Exercice et récupération – Brady suit un programme d’entraînement personnalisé axé sur la force fonctionnelle, la flexibilité et la mobilité. Il intègre des bandes de résistance, des exercices de flexibilité et du yoga à sa routine. Brady donne également la priorité aux méthodes de récupération, telles que le massage, le roulement de mousse et la cryothérapie, pour réduire l’inflammation et les douleurs musculaires.
  • Mode de vie sain – En plus de son régime alimentaire et de sa routine de remise en forme, Brady maintient un mode de vie strict qui soutient sa carrière et qui comprend : limiter la consommation d’alcool et de caféine, réduire l’exposition aux toxines environnementales et donner la priorité au temps passé avec sa famille et ses amis pour son bien-être émotionnel.

Grâce au maintien d’un régime alimentaire strict, d’une routine de sommeil et de choix de vie sains, Tom Brady a réussi à maintenir un haut niveau de performance tout au long de sa longue carrière tout en défiant les attentes d’un quart-arrière de la NFL de son âge.

Mais, et il y a ici un « grand mais », ce qui est crucial, c’est la formation ciblée et non la durée de la formation. Sinon, de nombreux joueurs de poker se cogneront la tête avec des pertes toute leur vie – même s’ils jouent toute la journée, ils ne se construisent pas de nouveaux modèles mentaux pour le jeu, ils ne corrigent pas leurs erreurs et ne reçoivent pas de retours. Bien sûr, cela ne concerne pas seulement le poker, mais pour la plupart des compétences dans le monde, 95 % ne s’entraînent pas délibérément et sont donc bloqués. Imaginez un monde où tout le monde sait ce qu’est l’entraînement intentionnel, j’espère que vous en faites désormais partie si vous avez réussi à survivre jusqu’ici. Plusieurs fois, vous devez faire appel à un coach pour vous aider avec une formation ciblée et, après avoir tout appris de lui, prendre un nouveau professeur ou coach.

Les dividendes sont bons

L’éducation est le meilleur indicateur de l’avenir du pays et de la famille. Le seul endroit où un investissement de 1 shekel peut rapporter 100 shekels avec dividendes. L’éducation donne aux humains ce dont ils rêvent depuis des milliers d’années : la liberté ! Mais nous parlons ici de liberté de pensée. Avec l’aide de la liberté mentale, il est facile d’atteindre la liberté physique. « Être libre dans notre pays », dit l’hymne. Les valeurs se construisent lorsqu’on comprend comment elles améliorent la vie.

Un élément essentiel de l’éducation est la gestion, vous pouvez en savoir plus ici : Gagner de l’argent avec la « liberté de penser » .

Éducation juive

L’apprentissage de la Bible est important pour transmettre des valeurs, même aux étudiants complètement hérétiques. L’éducation juive nous unit en tant que peuple dans un État juif. L’esprit de la Bible prône la liberté, la gentillesse et la modestie – des valeurs pour lesquelles elle est importante. tout le monde à assimiler.

Les bons professeurs amènent de bons professeurs

Il existe une règle qui s’applique généralement à tous les systèmes contenant des personnes. Les excellents professeurs amènent d’excellents professeurs, et les professeurs médiocres amènent des professeurs médiocres et inférieurs. Aujourd’hui, dans le système éducatif israélien, la médiocrité et les niveaux inférieurs se sont répandus et cela s’échappe bien sûr de la direction du ministère de l’Éducation sur le terrain.

Comment est produit le Meir Har Zion ?

Les gens grandissent dans des foyers où le cadre de règles est fixé, il y a des hypothèses et généralement ils ne posent pas trop de questions, mais acceptent la réalité : c’est la nourriture que vous mangez, c’est ainsi que devraient être les maisons, ce sont les bons métiers et ainsi de suite. La plupart des enfants ne grandissent pas non plus de manière indépendante, c’est-à-dire qu’ils entrent dans une réalité existante et dans un cadre fixe de règles. Ces choses privent en réalité les enfants de la formation nécessaire pour devenir des pionniers. Le combattant audacieux, Meir Har Zion, dit que lorsqu’il était un très jeune garçon, il voyageait dans tout le pays et partait seul en voyage, il pratiquait l’indépendance et enfreignait les règles, il n’est donc pas étonnant qu’il soit unique et spécial, il n’est pas né comme ça, il s’est entraîné pour ça sans le savoir.

De plus, pour être un pionnier, il faut être une personne qui lit des livres, je n’ai pas rencontré de visionnaire qui n’était pas un amateur de livres. Herzl, Ben Gourion, Begin, Golda, Franklin, Jabotinsky, Elon Musk, Einstein, Jefferson – ils étaient tous des gens du livre. Je ne dis pas que c’est le seul moyen. Mais j’essaie d’expliquer pourquoi il y a si peu de dirigeants, d’entrepreneurs et de PDG visionnaires et révolutionnaires. Les dirigeants doivent également être charismatiques et avoir la chance et la capacité de marketing pour atteindre le sommet.

Mais tout cela ne suffit pas, il manque autre chose, généralement vous avez aussi besoin d’une enfance stimulante, qui vous fait rêver, rêver d’un avenir différent, puis vous vous entraînez à imaginer un avenir différent.

Ajoutez à tous ceux qui doivent être décents et honnêtes et vous vous retrouvez avec des gens solitaires, solitaires et solitaires.

Pour que toutes ces choses fonctionnent et existent, nous arrivons à la conclusion que ce sont vraiment des gens seuls, mais qu’ils existent et qu’ils sont en nous, nous devons rechercher leur lueur de libre pensée et « en profiter ».

Alors la prochaine fois que votre enfant voudra construire une cabane dans les arbres ou creuser un tunnel jusqu’à la maison du voisin, laissez-le le faire.

Deuxième intelligence – pour améliorer la pensée elle-même

Le calcul est comme une seconde intelligence. Le calcul nous aide à construire des modèles corrects de la réalité. Sans entraînement mathématique du cerveau pendant l’enfance, il est impossible de construire des modèles mentaux appropriés à l’âge adulte. Il est donc important d’enseigner aux enfants les mathématiques (calcul) dès le plus jeune âge dans tous les établissements d’enseignement et il est encore plus important qu’ils pratiquent à maison!

Lorsque nous améliorons la pensée elle-même, nous élevons en fait toutes nos capacités, du calcul du prix d’un bonbon avec TVA au lancement du ballon de basket dans le panier, ce calcul multiplie une puissance folle.

Le pouvoir des mathématiques réside dans leur intégration au monde grâce à des informations et des modèles permettant de prendre de bien meilleures décisions combinées à la logique. Non pas en me convainquant que j’ai raison, mais en tournant la roue plusieurs fois et en mesurant les résultats. Il est important de définir les problèmes avec douceur, mais de les résoudre avec force. Un exemple de modèle mental : lorsque je gratte un billet de loterie, mes chances de gagner ne changent pas si quelqu’un d’autre prenait un billet avant moi. Le modèle derrière cette affirmation : il n’y a aucun changement dans la probabilité de gagner ou de perdre si je pioche une carte ou une autre.

Les matières à privilégier sont celles qui améliorent la réflexion et la prise de décision : l’arithmétique, une langue seconde, la lecture théorique (y compris les journaux) et la physique. À propos des avantages d’une langue seconde – en savoir plus ici .

Deuxième langue, troisième intelligence

Des études montrent que les locuteurs bilingues obtiennent de meilleurs résultats aux tests d’intelligence. Bien sûr, acquérir plus d’intelligence simplement en apprenant une deuxième langue est un gain important avec peu d’effort. Exactement ce que nous recherchons, ou du moins ce que je recherche.

Deux options en même temps

Une deuxième langue nous fait réfléchir beaucoup plus librement et hors des sentiers battus sur n’importe quel sujet, car le cerveau s’habitue à toujours utiliser deux options pour chaque langue pertinente. Diverses études ont montré qu’une langue seconde améliore notre réflexion. Il est intéressant de noter que les immigrés ont généralement une deuxième langue, ce qui contribue probablement à leur réussite, en particulier dans les pays où les chances sont égales comme les États-Unis. L’anglais, ou n’importe quelle deuxième langue, mais de préférence l’anglais, est en fait un multiplicateur de force car il améliore l’ensemble de notre réflexion et pas seulement sur un sujet spécifique, contrairement, par exemple, à la mémorisation de documents historiques qui n’améliorent pas la réflexion elle-même.

Un langage logiciel est un langage

Un langage logiciel est comme un langage pour tout, il améliore également notre réflexion.

L’ordinateur est pour nous comme un deuxième cerveau, surtout si nous savons développer des logiciels ou utiliser Google Docs, et même Excel, et bien sûr, la recherche dans ChatGPT ajoute beaucoup à notre capacité de réflexion et de déchiffrement. Il est important d’apprendre aux enfants comment les utiliser correctement pour accroître leur intelligence dans le partage de la machine.

La porte d’entrée vers le monde de la connaissance est l’anglais

La plupart de la littérature professionnelle dans le monde est rédigée en anglais. Chaque matière enseignée au niveau de la maîtrise est dispensée presque entièrement en anglais. C’est pourquoi il y a un énorme avantage pour ceux qui parlent une deuxième langue, et il vaut mieux que ce soit l’anglais bien sûr. Pour penser librement, nous avons besoin de connaissances, et la plupart des connaissances dans le monde sont en anglais. La plupart des livres les plus importants que j’ai lus sont en anglais.

Mots qui ne sont pas dans votre langue maternelle

L’une des raisons pour lesquelles une deuxième langue améliore la pensée même est que nous obtenons des mots qui ne sont pas du tout dans notre langue principale et que nous obtenons une nouvelle façon de penser. Par exemple, l’hébreu ne contient pas vraiment les mots « minimum » et « maximum », et lorsque nous apprenons l’anglais, nous ajoutons de nouvelles formes de pensée à notre boîte à réflexion et améliorons la pensée elle-même. Également dans le langage de programmation, il y a de nouveaux mots qui augmentent encore plus la boîte à outils, comme If then ou j=100 qui signifie insérer une valeur dans une variable, nous encadrons un mot pour une idée dans le cerveau, puis retirons ce cadre dans tout processus de pensée qui en a besoin.

Comment se fait-il que tout le monde souffre de TDAH

Un rapport des Centers for Disease Control and Prevention (CDC) a révélé que la prévalence des diagnostics de TDAH aux États-Unis chez les enfants âgés de 4 à 17 ans est passée de 7,8 % en 2003 à 9,5 % en 2007 et à 11,0 % en 2012. 2011. Cela indique une augmentation constante des taux de diagnostic de TDAH au fil des ans.

Ce qui est clair, c’est que les enfants sont constamment testés pour toutes sortes de troubles et que dans le passé, ils l’étaient moins.

La deuxième chose est le régime alimentaire de nombreux enfants qui les amène à se comporter étrangement. Il est connu que la nutrition affecte notre état d’esprit et particulièrement les enfants. Je vois mes enfants : lorsqu’ils sont turbulents et malheureux, je demande à ma femme s’ils ont mangé du sucre, et la réponse est généralement oui. Aucune recherche n’est nécessaire ici.

Des études ont montré que certains aliments et habitudes alimentaires peuvent être associés au TDAH (trouble d’hyperactivité avec déficit de l’attention) et à d’autres problèmes comportementaux ou mentaux chez les enfants. Certaines études ont indiqué un lien potentiel entre les additifs alimentaires, les colorants artificiels et les symptômes du TDAH chez les enfants. Une méta-analyse publiée en 2012 dans la revue « Pediatrics » a rapporté une association faible mais significative entre le colorant alimentaire artificiel et l’augmentation des symptômes du TDAH chez les enfants. Ces additifs comprennent, par exemple, le benzoate de sodium et les colorants artificiels tels que le rouge 40 et le jaune 5. Cependant, tous les enfants atteints de TDAH ne peuvent pas être sensibles à ces additifs, et des recherches supplémentaires sont nécessaires pour établir une relation causale précise.

La consommation excessive de sucre a également été associée à divers problèmes de santé, notamment l’obésité, le diabète de type 2 et les problèmes dentaires. Certaines études ont également montré un lien potentiel entre une consommation élevée de sucre et les symptômes du TDAH ou d’autres problèmes de comportement chez les enfants. Une étude publiée en 2011 dans le « Journal of Attention Disorders » a révélé une relation positive entre une consommation élevée de sucre et les symptômes du TDAH. Cependant, le lien entre le sucre et le TDAH n’est pas encore entièrement compris et des recherches supplémentaires sont nécessaires.

Certains modèles alimentaires, tels que le régime occidental qui comprend des aliments transformés, des sucres raffinés et des graisses non animales, ont été associés à de pires résultats en matière de santé mentale chez les enfants. À l’inverse, une alimentation plus saine, comme le régime méditerranéen, riche en fruits, légumes, céréales complètes et protéines maigres, a été associée à une meilleure santé mentale. Une étude de 2017 publiée dans The Lancet Psychiatry a révélé que les interventions nutritionnelles peuvent améliorer les résultats en matière de santé mentale, y compris les symptômes du TDAH, chez les enfants.

Certaines études ont indiqué que des carences en nutriments spécifiques, tels que les acides gras oméga-3, le fer, le zinc, le magnésium et la vitamine D, peuvent être associées aux symptômes du TDAH et à d’autres problèmes de comportement ou de santé mentale chez les enfants. Ainsi, une étude publiée en 2005 dans le « Journal of Child and Adolescent Psychopharmacology » a révélé qu’un supplément d’acides gras oméga-3 peut améliorer les symptômes du TDAH chez les enfants. Cependant, il est important de noter que les suppléments nutritionnels doivent être effectués sous la supervision d’un professionnel de la santé, car une consommation excessive de certains nutriments peut également entraîner des effets négatifs.

Lisez ici ce qu’est l’alimentation gratuite et pourquoi elle convient aux humains.

moi moi moi

L’une des choses les plus importantes à l’époque moderne est que chacun se tourne avant tout vers lui-même, et c’est pourquoi l’éducation à la pudeur est si importante aujourd’hui. « Mon âme est comme de la saleté pour n’importe qui » Cela permet de penser sans ego et sans autoglorification et c’est exactement ce qui aide à avancer dans la vie, à prendre des décisions basées sur des données et une logique sans ego.

garçons et filles

Séparation entre garçons et filles dans les matières réelles au cours des premières années – des études montrent que la séparation entre garçons et filles au cours des premières années de l’école augmente les chances de réussite des filles en raison des différences entre filles et garçons.

Éduquer qu’aller de l’avant est une valeur

Éducation pour un progrès constant – c’est-à-dire faire agir les gens en cercle – difficulté ou douleur > un autre regard et étude du processus > progrès – et non en cercle – difficulté ou douleur > rejeter la faute sur le monde pour les problèmes > désespoir et inaction. Les personnes qui opèrent dans le premier cercle (environ 10 % des personnes) réussissent le mieux, mais la correction par l’éducation est possible et même facile. L’éducation pour l’amélioration – essayer d’améliorer tout ce qui est possible et aller de l’avant donne du sens. L’amélioration se fait grâce à la capacité d’entendre les critiques, d’y répondre positivement et de corriger l’opinion en conséquence.

enseigner la prise de décision

Il est important d’enseigner comment gérer un processus de prise de décision correct et comment et pourquoi il est bon de changer d’avis de la bonne manière. Ces compétences, qui ne s’acquièrent pas sans étude, changeront le visage de la société si la majorité décide d’agir selon la logique. Enseigner tous les préjugés avec lesquels nous sommes nés, comme confirmer ce que nous savons, ne pas accepter de nouveaux faits qui contredisent les opinions existantes, ne pas prendre de décisions sous la pression mentale parce qu’elles sont basées sur l’émotion, etc.

Intérêts composés

Les intérêts composés sont une loi universelle qui s’applique non seulement aux investissements, c’est l’une des merveilles du monde et à l’éducation, l’une des lois les plus critiques. Lorsque vous réinvestissez dans la vie ce que vous avez appris, c’est-à-dire « l’intérêt », l’augmentation des capacités est énorme. Un exemple économique : un investissement de 10 000 NIS pendant 25 ans à un taux d’intérêt annuel de 10 % rapportera 110 000 NIS. C’est 11 fois plus d’argent. Un exemple dans une carrière – lorsque vous apprenez chaque jour quelque chose de nouveau en lisant (ou de toute autre manière), d’innombrables possibilités d’apprentissage s’ouvrent sur la base des nouvelles connaissances que nous avons acquises. Celui qui n’apprend pas restera toujours là où il s’est arrêté. Il s’agit essentiellement d’un intérêt composé pour l’apprentissage qui peut générer d’énormes profits. Réinvestissez ce que vous avez appris pour améliorer vos capacités, c’est ce que font les personnes intelligentes et qui réussissent.

Vidéo d’étude, je ne veux pas être un perroquet !

Ces dernières années, on a observé une nette tendance à modifier fondamentalement le rôle de l’enseignant. Ce changement s’exprime dans le sens où l’enseignant doit être un guide pour les étudiants et moins un « conférencier » qui lit un programme et des essais pré-écrits en utilisant la méthode MAM (l’enseignant se tient debout et enseigne). Des méthodes telles que la « classe inversée » peuvent être observées dans lesquelles les étudiants apprennent le matériel transmis (l’étape dans laquelle ils absorbent les connaissances) sous forme de devoirs filmés ou écrits et viennent ensuite en classe et effectuent l’étape de pratique et de discussion. Plusieurs autres méthodes ont été développées, comme l’éducation par projet (EPP) qui s’est développée dans le Hi-Tech et dans l’association « Atid Plus » que j’ai fondée en 2013 avec mes associés Daniel Kobler. Dans le cadre du travail de l’association, nous avons développé le programme « Tech Farm » où les étudiants ont appris les matériaux avec l’aide de petits groupes de recherche qui ont travaillé ensemble pour résoudre un problème dans la ferme agricole et ont inventé un prototype avec l’aide de mentors et enfin a participé au concours national pour l’entrepreneuriat des jeunes dans les domaines de l’agrotechnologie. En fait, trois années de suite, nous avons remporté le concours aux trois premières places, parallèlement à une augmentation significative de plusieurs centaines de pour cent du nombre de personnes qui abordent les spécialisations 4-5 en mathématiques et en sciences approfondies. Le changement était si visible qu’en 2013, dans le village de jeunes « Khonat », seuls deux élèves ont complété 4 à 5 unités de mathématiques, et 3 ans plus tard, il y a eu une augmentation de près de 1 000 %. Nous avons réalisé qu’avec l’aide d’un modèle positif, ainsi que le leadership d’excellents éducateurs et coordinateurs de terrain tels que Coral Beaton (qui deviendra plus tard PDG de l’association), il est possible de créer un changement fondamental et une profondeur dans les études scientifiques qui sont ne pas « lire » aux enfants, mais sont réellement réalisés sur le terrain et créent la motivation chez les étudiants pour atteindre les spécialisations scientifiques étendues. Avec d’excellents instructeurs dotés de capacités de formation élevées et de petits groupes d’apprentissage.

Permettre à un élève de devenir enseignant

Vous pouvez voir chez l’entraîneur de l’équipe nationale américaine la méthode que Petah équipe les lycéens pour enseigner dans une école de mathématiques, et cela fonctionne à merveille.

Lors d’une promenade matinale sur la plage du Carmel fin 2021, j’ai approché Daniel, mon partenaire dans la création de l’association « Atid Plus » avec l’idée de produire du VBL – video based learning ou en hébreu « video based learning » . Je suis venu dans cette direction parce que je pensais que si j’étais enseignant, je ne voudrais pas répéter les plans de cours tout le temps comme un perroquet. J’aimerais investir mon temps dans une éducation significative, en aidant les modèles faibles et positifs où j’aide ceux qui ont vraiment du mal à s’entraîner aux côtés de ceux de la classe qui peuvent courir à un rythme plus élevé que le leur de manière indépendante.

Les enseignants et les écoles ont été bien récompensés dans le cadre du projet pilote. Le projet pilote s’est largement poursuivi en 2022 avec des enseignants réguliers de 8 écoles qui n’ont pas reçu de compensation significative, dans le but de tester si le projet est durable à l’échelle nationale. Les enseignants du projet pilote étendu ont montré une faible motivation et une incapacité à investir du temps, ce qui a conduit à la conclusion que pour réussir à l’échelle nationale, le ministère de l’Éducation doit investir dans la production de vidéos de qualité dans toutes les matières principales avec les meilleurs résultats. enseignants en Israël et produisent réellement des « stars » aux côtés des technologies d’apprentissage et d’apprentissage autour de la vidéo qui créeront une expérience interactive.

Aujourd’hui, cela se produit principalement sur Yschool et sur d’autres sites Web individuels d’entreprises privées. À notre avis, pour que le projet réussisse, le ministère de l’Éducation devrait lancer un appel d’offres à des entreprises privées, l’appel d’offres étant réparti entre plusieurs sociétés de production et non contrôlé par une seule société du marché telle qu’une société de change. Tout cela accompagné d’une récompense supplémentaire pour les productions réussies avec un score objectif qui s’efforce d’obtenir des outils de mesure répondant aux normes de la libre pensée.

De cette façon, vous n’êtes pas obligé d’embaucher uniquement des professeurs professionnels, mais vous pouvez également embaucher des étudiants et des étudiants de niveaux supérieurs qui pratiqueront uniquement le cours, tout comme dans l’académie où les praticiens sont étudiants. Un professeur professionnel sera toujours en charge de la classe, mais son temps sera libéré pour tout regarder d’en haut et s’occuper des plus faibles.

À mon avis, cela vaut la peine d’utiliser cette méthode uniquement à partir de la quatrième année, car les élèves les plus jeunes doivent avoir un professeur en face d’eux et travailler sur la persévérance et la capacité d’auto-apprentissage.

Nouvelle école pour vérifier la faisabilité

Coral Beaton, PDG de l’association, est actuellement en train de créer une nouvelle école avec l’éducateur Theodore Landau appelée « Toho », qui créera un « chaos positif » dans l’éducation et sera la première du genre en Israël, pour les jeunes de la périphérie sociale et économique. qui aspirent à être indépendants et excellents. L’école offre une orientation et une continuité à partir de la 9e année dans des conditions académiques et d’internat, jusqu’au service dans Tsahal jusqu’à la sortie de l’armée et même dans les études académiques et l’emploi après l’armée. L’école sera complètement différente des écoles qui existent aujourd’hui. plus comme une académie qu’une école, avec des cours au choix et un accent sur les matières de base – mathématiques et anglais – une école bilingue ainsi que des liens étroits avec des entreprises de haute technologie et des industries avancées dans le domaine.

Ni l’enseignant ni l’élève ne veulent être un perroquet. Le professeur, on a déjà compris pourquoi, l’élève n’a pas envie de mémoriser toute la journée. Aujourd’hui encore, la plupart des apprentissages traditionnels reposent sur la vision de l’étudiant comme un « contenant » qui ne reçoit que d’une manière à sens unique. L’hypothèse est que la base de la connaissance est l’enseignant. La réalité d’aujourd’hui montre déjà le contraire. Nous devons rompre avec la dépendance à l’égard de l’enseignant comme base du savoir et développer autant d’apprenants indépendants que possible – l’apprentissage vidéo comme nom de code pour tout apprentissage indépendant qui ne repose pas sur un enseignant. Lire un livre, écouter une conférence enregistrée à l’étranger, rechercher des informations seul, apprendre par un jeu, etc. Apprendre en communion, une idée géniale et simple vieille de plusieurs centaines d’années dont les communautés religieuses et l’éducation de la Torah le font de manière phénoménale dès l’âge de 3 ans à « Haydar » et l’éducation étatique laïque a beaucoup à apprendre eux.

Une méthode pour apprendre les méthodes

Méthodes d’apprentissage et accès aux solutions – l’intelligence est souvent confondue avec une méthode ou une approche des problèmes. L’ordre et l’organisation contribuent à la compréhension du problème qui se pose à nous, quelle que soit l’intelligence de celui qui résout le problème. Dans le développement de logiciels, les meilleurs développeurs sont ceux qui abordent les problèmes qui leur sont posés de manière générique avec une certaine approche lorsque leur environnement de travail est modélisé et ils ne sont pas nécessairement les développeurs les plus intelligents de l’organisation. C’est pourquoi il est essentiel dans les écoles d’enseigner une approche correcte des différents types de problèmes, ce qui implique bien sûr l’ordre, la compréhension approfondie du problème, l’organisation des informations, etc.

Le programme JUMP Math de John Mitton est fondé sur la conviction que n’importe qui peut exceller en mathématiques, à condition de disposer d’un environnement d’apprentissage et de ressources appropriés. Cette approche innovante de l’enseignement des mathématiques a fait l’objet de diverses études visant à évaluer son efficacité.

Une étude menée par le Dr John Pollock de l’Université de Toronto visait à évaluer l’efficacité du programme JUMP Math pour améliorer les performances en mathématiques des étudiants. L’étude a porté sur des élèves de la 3e à la 6e année et a comparé leurs résultats en mathématiques avant et après leur participation au programme JUMP Math. Les résultats ont montré que les élèves ayant participé au programme ont enregistré des améliorations significatives de leurs performances en mathématiques, avec une augmentation moyenne de 2,4 notes en seulement un an.

Une autre étude menée par des chercheurs de l’Université Western Ontario et de l’Université Wilfrid Laurier a étudié l’impact du programme JUMP Math sur les connaissances mathématiques et la confiance en soi des étudiants. L’étude a révélé que les étudiants qui ont participé au programme ont démontré non seulement une amélioration de leurs performances en mathématiques, mais également une confiance en eux accrue dans leurs capacités en mathématiques.

Dans un essai contrôlé randomisé réalisé en 2016, des chercheurs de l’Université de Californie à Irvine ont étudié l’impact du programme JUMP Math sur les résultats en mathématiques des élèves de la 1re à la 5e année. Les résultats ont indiqué que les élèves du groupe JUMP Math ont obtenu de meilleurs résultats que leurs pairs du groupe témoin, ce qui indique que le programme est efficace pour améliorer les compétences en mathématiques des élèves.

Ces études prouvent que le programme JUMP Math peut conduire à des améliorations significatives des performances en mathématiques et de la confiance en soi des élèves. En décomposant des problèmes complexes en étapes gérables, en fournissant une évaluation et une rétroaction continues et en renforçant la confiance en soi grâce à la réussite, l’approche JUMP Math permet aux élèves de développer une base solide en mathématiques et de surmonter les obstacles courants associés à l’anxiété liée aux mathématiques. Le succès du programme JUMP Math soutient l’idée selon laquelle avec les bons outils et instructions, n’importe qui peut apprendre et exceller en mathématiques.

Partie X

La famille transmet des valeurs et un exemple personnel, mais aussi une éducation gâchée d’un foyer difficile à réparer par la suite. C’est pourquoi il est important de dispenser une éducation à l’optimisme et à la pensée positive : pour accomplir des choses grandes et importantes, il faut rêver, et pour réaliser ses rêves, il faut être optimiste. Il est recommandé de lire Flourish de Martin Seligman. À la fin de chaque journée, demandez : « Qu’est-ce qui s’est bien passé aujourd’hui ? »

Partie X – Chaque être humain possède une partie X qui combat le changement et le progrès sous diverses excuses. Apprenez à votre enfant à combattre sa partie X, à s’améliorer constamment, à avancer et à changer d’avis lorsque les circonstances changent.

Les gens parlent de gens parlent d’idées

Les gens sont globalement divisés en deux types, le type qui aime parler d’idées et d’opinions et l’autre type qui aime parler des gens et du shopping. Je suis du premier type, j’ai toujours été plus intéressé par les processus et les idées qui me feraient progresser que d’entendre ce que les autres faisaient ou achetaient pour eux-mêmes.

Cela vaut la peine de vous éduquer, vous et votre enfant, de ne pas vous soucier de ce que les autres ont ou n’ont pas, mais plutôt de savoir comment ils sont arrivés là où ils sont arrivés, comment étudier et à quoi consacrer leur temps.

Il est plus intéressant de savoir comment Elon Musk en est arrivé là, par exemple, que combien d’argent il a gagné hier. D’ailleurs, concernant Elon Musk, une des choses qui devrait vous intéresser, c’est qu’il a lu des centaines de livres théoriques depuis qu’il est enfant, et c’est l’un des principaux facteurs de sa réussite. Le deuxième facteur est probablement le manque qui a grandi en lui, qui l’a amené à un bon endroit.

étudier seul

Auto-apprentissage – la plupart des domaines dans lesquels nous atteignons un haut niveau comme la composition, le football, les logiciels, les mathématiques, la peinture, la photographie, la menuiserie, etc., nous apprenons par nous-mêmes par volonté de progresser et par curiosité. Il y a une étape où si l’enfant n’apprend pas tout seul, il ne pourra pas la réussir – ce désir est souvent présent chez les enfants issus d’une sorte de privation, il est donc important d’exposer les enfants à de nouvelles choses. et guidez-les dans une première direction et laissez-leur le reste.

L’analyse apporte-t-elle de la moralité ?

Selon la libre pensée, oui, car elle développe la logique. La logique construit la moralité dans l’enfance parce que la conscience est en réalité le désir de ne pas nuire à autrui. C’est ainsi que les enfants construisent leur conscience et leur moralité dès leur plus jeune âge. L’analyse aide essentiellement l’enfant à quantifier, non seulement des chiffres, mais aussi des idées abstraites.

Faire le premier pas

Il est important d’éduquer pour rechercher le contact avec l’action et pas seulement pour planifier et planifier.

Éducation pour penser que changer la réalité est possible – si nous agissons. Un homme demandait chaque jour pendant des semaines de gagner à la loterie, sinon il ferait faillite. Chaque jour, il venait et demandait à gagner à la loterie. Le dernier jour, il a littéralement supplié : « Je dois gagner à la loterie, pourquoi ne me laisses-tu pas gagner ?! » Puis il a entendu une voix : « Pas de problème, mais vous devez d’abord acheter un billet.

combattre la jalousie

Se comparer uniquement à soi-même du passé et non aux autres qui seront toujours plus intelligents, plus jolis, plus drôles ou plus riches. Vous ne convoiterez pas. Il est important d’éduquer exactement le contraire de ce qu’éduquent les réseaux sociaux, c’est-à-dire de regarder constamment les autres, à l’envers ! Regardez-vous et allez mieux.

Les actions valent mille mots

Un exemple personnel dans tous les aspects de la vie où l’on souhaite enseigner la manière d’agir, comme le désir d’accepter la critique.

Modestie – par l’exemple personnel.

Minimalisme – à travers un exemple personnel. N’achetez pas mille choses. Juste ce qu’il faut.

Lecture en famille – il est plus facile d’apprendre à lire lorsque tout le monde lit en même temps. Les livres de non-fiction et les biographies sont préférables. Les actions et les paroles sont égales – pour montrer par l’exemple personnel et les explications que la parole a du pouvoir et que l’on doit faire ce qu’on dit et dire ce qu’on fait.

Par exemple, dans notre maison, si ma femme ou moi promettons quelque chose aux enfants, cela sera toujours tenu mot pour mot, mais nous attendons exactement la même chose des enfants. Un exemple en actions, pas en mots.

Apprenez à donner et à recevoir des commentaires honnêtes

L’un des problèmes des gens est qu’ils n’acceptent pas les critiques et les considèrent comme une blessure personnelle.

J’aime beaucoup demander leur avis aux gens et à mes amis sur de nombreux sujets, et j’ai souvent peur de me faire des critiques. Après tout, c’est pour ça que je demande, recevoir des critiques, c’est la seule façon pour moi de m’améliorer, notamment en affaires. J’ai pensé au nom Plus500 lors d’un voyage en Inde lorsque mon partenaire et ami Gal était avec moi, bien sûr je lui ai demandé dans les escaliers, que pensez-vous de ce nom ? Il m’a dit « super nom », je le connais, s’il pensait que c’était un mauvais nom, il aurait juste dit « merde de nom », j’ai écrit le nom dans ce café en Inde.

Si quelqu’un dit du mal de votre idée, ce n’est pas à propos de vous ! Si vous « entrez » en lui, vous n’entendrez plus de vraies critiques de sa part et c’est très mauvais pour vous. Mauvaise critique d’une idée – tant mieux pour vous, de cette façon, si vous y réfléchissez librement et voyez qu’elle a raison, vous économiserez beaucoup de travail inutile. Vos pensées et vos idées ont besoin d’une critique honnête de la part de ceux qui vous entourent, sinon vous ressemblerez à Saddam Hussein ou à d’autres qui n’ont pas compris la réalité qui les entoure. Apprenez à votre enfant de cette façon, à demander des critiques honnêtes et à formuler des critiques honnêtes.

La politesse apporte la beauté

L’éducation à la politesse – quand on pense à l’autre, d’énormes processus ont lieu même au niveau de l’État. Les petites choses finissent par affecter les grandes choses. Les pays les plus polis sont aussi les plus propres (Japon, pays nordiques et autres).

La courtoisie apporte d’excellents produits et un beau pays. La courtoisie est souvent considérée comme une simple étiquette sociale, mais son impact va bien au-delà de l’agrément et des bonnes manières. En fait, la politesse peut être un moteur du développement d’excellents produits et d’un beau pays. Voici quelques raisons:

  • Collaboration et innovation – La courtoisie favorise un environnement positif et respectueux, encourageant les gens à travailler ensemble et à partager librement des idées. Un esprit de coopération conduit à des solutions innovantes et à des produits de qualité qui répondent à un large éventail de besoins et de préférences.
  • Satisfaction des citoyens – Les employés polis et courtois ont tendance à fournir un meilleur service client, à comprendre et à anticiper les besoins de leurs clients, ce qui entraîne une satisfaction et une fidélité accrues des clients et, en fin de compte, une demande plus élevée de produits et de services.
  • Attirer les talents et les investissements : un environnement commercial poli et respectueux attire des professionnels talentueux et des investisseurs du monde entier. Cet afflux de talents et d’investissements contribue au développement de produits, de services et d’infrastructures avancés, améliorant ainsi la beauté et la prospérité globales du pays.
  • Harmonie sociale – La politesse contribue à créer une société harmonieuse où les gens sont plus susceptibles de se respecter et de se soutenir mutuellement. Cette cohésion sociale facilite la collaboration des communautés pour améliorer leur environnement et préserver leur beauté naturelle.
  • Conscience environnementale – une société polie a tendance à valoriser le respect non seulement de chacun, mais aussi de l’environnement. Cette conscience collective encourage le développement de produits respectueux de l’environnement et de pratiques durables qui contribuent à la beauté et au bien-être général du pays.
  • Tourisme et réputation internationale – une culture polie et accueillante attractive pour les touristes. Ils sont plus susceptibles de visiter et de recommander un pays où ils se sentent respectés et valorisés. C’est ainsi que se renforce l’industrie du tourisme, qui soutient la préservation des sites du patrimoine naturel et culturel et met en valeur la beauté du pays.
  • Résolution des conflits – La politesse est un élément essentiel d’une communication efficace qui aide à résoudre les conflits de manière plus amicale. Cela conduit à une allocation des ressources et à une meilleure prise de décision, ce qui se traduit par un développement et un entretien efficaces des infrastructures et des espaces publics.

La véritable indépendance est la liberté

Ce qui apparaît comme de l’indépendance est davantage la propriété de l’enfant sur son temps et ses décisions, lui donnant une autonomie sur son monde, lui faisant confiance. Les enfants ressentent quand on leur fait confiance. Le terme « employer des enfants » n’est pas reconnu par les tribus parce que les enfants ont leur propre temps et leur propre agenda. La définition la plus correcte est la liberté, donner la liberté, pas contrôler, tout comme personne n’aime être contrôlé. C’est ainsi que j’ai grandi, je contrôle mon temps et je suis intéressé et occupé par ce que je veux. Il fut un temps où j’avais 4 ans où je ne voulais pas aller à la maternelle, ma mère était d’accord, et je ne suis pas allée à la maternelle pendant plusieurs mois.

Trouver un domaine dans lequel vous souhaitez accomplir quelque chose de grand et de noble – cela montre que c’est un domaine adapté aux parents ou aux enfants. La liberté des enfants conduit finalement au travail d’équipe car ils perçoivent à un moment donné qu’ils doivent travailler en équipe pour faire quelque chose de grand et réussir, c’est ainsi que les humains se sont également développés, la force des homospines est la coopération, et c’est donc un élément essentiel. qualité à développer chez les enfants malgré les définitions qui sont aujourd’hui placées entre les foyers, un phénomène qui n’existait pas en Israël mais qui se développe rapidement.

J’ai grandi dans une maison qui vous a appris l’indépendance depuis que nous sommes petits. Les parents travaillaient toute la journée. Mon père Jacob, ingénieur électricien du Technion, a travaillé à Raphaël pendant de nombreuses années et rentrait à la maison après 22 heures. Ma mère Naomi, qui travaillait comme assistante sociale au service de l’enfant, revenait après minuit. Nous préparions à manger nous-mêmes, voyageions seuls en bus pour nous rendre en cours et faisions essentiellement ce que nous voulions. Vous ne vous plaignez pas et ne vous plaignez pas parce que tout est de votre responsabilité et vous ne voulez pas compliquer la tâche des parents. Il y avait des bagarres tous les jours à la maison pour tout, des barres chocolatées à la télévision. Cela m’a appris à me débrouiller seul concernant la nourriture, l’argent, les ennemis, c’est comme ça qu’on était parfois entre frères. Nous n’avons jamais eu à signaler où nous étions et quand nous revenions. Il y avait une liberté totale et un soutien pour que nous puissions tout faire. Je me souviens que mon père disait toujours « La famille Gonen n’a peur de rien », cela résonne encore en moi, et je le répète aussi tout le temps à mes enfants « La famille Gonen n’a peur de rien ».

L’indépendance, c’est laisser l’enfant sortir seul et jouer avec des amis du quartier. Aux États-Unis, nous n’avons pas cela et cela affecte le développement des enfants, c’est l’un des grands avantages en Israël. C’est une énorme différence si vous devez conduire un enfant chez des amis ou si cela se produit seul. J’ai remarqué mes enfants. – quand nous n’essayons pas de contrôler leurs désirs, ils n’essaient pas de contrôler le Fils, celui qui donne la liberté – reçoit la liberté. L’indépendance d’un enfant doit aussi s’exprimer dans sa gestion seule de la colère et de la frustration, il est possible de la pratiquer. ceci et il est recommandé de donner à l’enfant une totale indépendance dans sa gestion, de l’amener à la motivation et à ne pas le désespérer.

Entraîne les difficultés à en sortir

Lorsque les enfants comprennent que les difficultés et le manque sont des obstacles qui doivent être surmontés, et non des murs insurmontables, de bonnes choses se produisent. C’est pourquoi il est important de les laisser s’en occuper seuls et de s’assurer qu’ils ont de l’espoir. Excellent article sur ce que la science a à dire sur le sujet .

La difficulté peut aussi s’exprimer par le refus d’effectuer de petites tâches à la maison, mais il est important de commencer par de petites tâches. Ce qui a le mieux fonctionné dans notre maison, c’est de donner à chaque enfant un rôle dans le repas, l’un nettoie la cuisine, l’autre fait la vaisselle et le troisième petit débarrasse juste la table. Chaque semaine, les rôles changent. Au début, ils se plaignent, mais après environ une semaine, cela leur est tout à fait naturel.

Nous ne terminons pas les tâches par de belles paroles et nous n’allons pas droit au but « Portez l’assiette à l’évier ».

L’une des choses qui m’a aidé à sortir des difficultés, c’est que j’ai toujours vu l’horizon au-delà du problème immédiat. De plus, mes parents ont toujours sous-estimé l’ampleur des défis et des problèmes, quelque chose du genre « Je sais que c’est difficile, mais tu y arriveras sûrement ». Il est important d’aider les enfants, mais seulement lorsqu’ils ont vraiment besoin d’aide, sinon il vaut mieux le faire. laissez-les essayer par eux-mêmes.

Dans la tribu Yuktan, lorsque les enfants apprennent à marcher, les mères se tiennent derrière l’enfant et il a l’impression qu’il marche tout seul. Comparé aux parents intrusifs qui se tiennent devant l’enfant et lui tiennent la main, on peut en comprendre beaucoup.

Vous ne pouvez pas réussir sans échecs. Il est important de parler des échecs et des raisons pour lesquelles ils se sont produits. C’est bien d’échouer mais oui de comprendre où est l’erreur et de ne pas la répéter. Faire des tâches ménagères enseigne l’indépendance et la gratitude.

Ils ne savaient pas révéler le contraire

Révéler! Les enfants acquerront la plupart des connaissances et des capacités par eux-mêmes, la beauté étant de commencer le processus. Le caractère de l’enfant l’amènera éventuellement à se concentrer sur une question et à en laisser une autre de côté. Par exemple : ouvrez un compte bancaire pour un enfant et montrez-lui comment déposer de l’argent et comment acheter des actions. Je me souviens que mon père m’avait acheté un Commodore la première fois pour que je puisse voir comment fonctionnait le nouvel ordinateur personnel.

Laisser le symptôme

Résoudre le problème et non le symptôme est en grande partie l’essence de la libre pensée. Jeff Bezos, qui a bâti l’entreprise qui a changé la façon dont les gens font leurs achats, a prononcé cette phrase puissante : « Vous ne résolvez pas le symptôme, vous résolvez le problème qui a provoqué le symptôme – et c’est le secret du succès d’Amazon au cours des 20 dernières années. » (minute 12:33 sur YouTube celle-ci ).

Qu’est-ce qu’il est important que les parents sachent ?

Naturellement, les enfants veulent être indépendants.

La maison, les projets, les affaires, la santé, nos désirs se salissent ou se détériorent avec le temps, c’est pourquoi nous devons constamment investir de l’énergie pour les organiser – l’éducation pour mettre de l’ordre et ne pas accepter le désordre est essentielle dès le plus jeune âge.

La gentillesse se transmet à la génération suivante – il est important de le montrer par l’exemple personnel.

Les enfants copient ce qu’ils voient et grandiront avec ce qu’ils ont vu, c’est ainsi que la nature nous a créés.

L’éducation en lecture ou en mathématiques est comme les intérêts composés, vous investissez les connaissances antérieures dans des connaissances supplémentaires et le retour est inimaginable.

Les difficultés, le manque et leur gestion sont bons pour construire un caractère fort et une envie de s’améliorer.

Jardins

L’éducation maternelle est une base essentielle pour l’apprentissage et le développement des enfants. Ces environnements éducatifs précoces soutiennent non seulement les familles en renforçant leurs efforts éducatifs, mais favorisent surtout l’amour de la nature et l’appréciation du monde qui nous entoure. Grâce à des activités de renforcement du caractère, les enfants apprennent l’importance de l’autodiscipline, ainsi que la différence entre les objectifs à court et à long terme.

De plus, l’éducation maternelle inculque un sentiment de patriotisme et d’amour pour son pays, tout en enseignant des compétences sociales essentielles telles que la politesse, l’empathie et la coopération efficace au sein d’une équipe. En favorisant de bonnes habitudes alimentaires, les jeunes apprenants sont encouragés à faire des choix sains qui contribuent à leur bien-être général.

Les activités de lecture quotidiennes à la maternelle aident les enfants à développer leurs compétences en lecture et en écriture et à cultiver leur amour des livres. De plus, ces cadres éducatifs mettent l’accent sur la valeur du minimalisme et du contentement et apprennent aux enfants à apprécier la simplicité et à trouver le bonheur dans moins. Enfin, les jardins d’enfants offrent aux enfants la possibilité de se familiariser avec les nombres, les divisions et l’arithmétique simple et de jeter les bases de leurs compétences analytiques et de leur réussite future en mathématiques.

Les gens aiment le plus être avec des amis

Ce que les enfants aiment le plus, c’est jouer avec les enfants. C’est très simple. Cela découle de centaines de milliers d’années d’évolution, lorsqu’ils vivaient en tribus et devaient prendre soin les uns des autres en tant qu’adultes, la formation pour cela se faisait chez les enfants. La nature nous a construit un mécanisme qui nous récompense lorsque nous sommes entre amis. Même les adultes, il est plus naturel pour eux d’être en compagnie d’amis proches. Dans la société moderne, vous voyez un ami au mieux quatre heures par semaine, dans nos tribus passées, on considérait qu’il y avait au moins 8 heures par jour avec les membres de la tribu. C’est l’une des raisons pour lesquelles les tribus épargnées par la modernisation sont plus heureuses que l’homme moderne.

Certaines études ont montré que les membres des sociétés tribales peuvent connaître des niveaux de bonheur et de bien-être relativement élevés. Par exemple, des études sur le peuple Hadza en Tanzanie et le peuple Tsiman en Bolivie ont montré qu’ils éprouvent des niveaux élevés de satisfaction et de bien-être dans la vie. Des facteurs tels que des liens sociaux solides, un travail valorisant et un lien profond avec la nature sont considérés comme contribuant à leur bonheur.

C’est un point qui n’est pas pris en compte dans les constructions modernes pleines de murs ainsi que dans les quartiers neufs. Le système éducatif n’y touche pas non plus assez, par exemple laisser des enfants plus âgés enseigner à des enfants plus jeunes, c’est tout à fait possible, mais cela ne se fait pas dans les écoles.

Une université fait follement la promotion de la société

Pourquoi l’université promeut-elle la société et comment peut-elle faire davantage ?

  • C’est ici que sont formés les ingénieurs et les dirigeants économiques.
  • Etudes logicielles obligatoires dans toutes les facultés également en littérature.
  • Tous les cours en ligne obligent les universités à permettre à quiconque de suivre ses études en ligne.
  • Chaque faculté aura un cours de mathématiques.
  • Intégration pratique en industrie dans le cadre des études.
  • Offrir des possibilités d’intégration de nouvelles entreprises au sein des universités.
  • Cours de prise de décision et de changement d’opinion.

J’ai lu et appris

Livres spécifiques sur l’éducation qui ont grandement influencé ma réflexion :

Esther, dont je ne sais pas écrire le nom de famille en hébreu et qui est, à mon avis, la meilleure enseignante du monde, enseignait dans la Silicon Valley dans l’école de mon fils. Ma femme et moi sommes allés voir sa conférence. Au bout d’une minute, j’ai compris pourquoi elle est une enseignante légendaire dans la Silicon Valley avec des milliers d’élèves qui l’adorent. Elle répond avec une assurance épouvantable, avec un regard sage et on voit qu’elle a presque tout vu. En fin de compte, elle faisait confiance à ses élèves, ce qui leur donnait la force mentale de ne pas avoir peur d’apprendre. Pendant sa conférence, j’ai déjà acheté son livre sur Audible et ma femme a commandé le livre imprimé. Dans la conférence, Esther a déclaré qu’il est très important d’éduquer les enfants à l’indépendance, à la confiance, à la gentillesse, à la coopération et au respect mutuel. L’indépendance signifie faire confiance aux enfants non pas comme si, mais réellement, comme les laisser faire une omelette à l’âge de 6 ans, se lever seuls pour aller à l’école et assumer la responsabilité de leur journée.

Il est recommandé de lire le livre de probablement la meilleure enseignante du monde – Esther Wojcicski .

Lors d’une conférence, les mères ont demandé : « Que dois-je faire si ma fille veut aller à l’école avec des chaussures déchirées et ouvertes sans manger ? » Esther a souri et a répondu : « Est-ce que cela la dérange ou la met en danger ? » La mère a compris sans autre explication : laisser la fille partir comme ça. C’est son problème. Et c’est exactement l’éducation à l’indépendance que de laisser l’enfant assumer la responsabilité de ses actes à condition que cela ne mette pas sa vie en danger.

Mesurer ce qui est possible

Mesurer ce qu’il est possible de gagner est un cadre important.

Un autre livre très important pour la réflexion, même s’il n’est pas issu du monde de l’éducation, est « Mesurer ce qui est important » de John Dorr, l’un des premiers investisseurs de Google et d’autres sociétés. Le livre montre comment, en mesurant et en réalimentant, il est possible de s’améliorer constamment grâce à une méthode appelée OKR (acronymes de « objectifs et résultats clés »). C’est une méthode d’ingénieurs qui améliorera grandement le système éducatif lorsque le niveau sera mesurable et avec des objectifs clairs et mesurables. Il s’agit d’un cadre d’établissement d’objectifs et de gestion des performances qui aide les organisations et les individus à fixer des objectifs clairs et mesurables et à suivre les progrès vers leur réalisation. Les OKR se composent de deux éléments :

  • Objectif : Un objectif de qualité clairement défini, ambitieux et inspirant.
  • Principaux résultats : un ensemble de résultats quantifiables et mesurables qui indiquent si l’objectif a été atteint.

Exemple : supposons qu’une entreprise souhaite améliorer la satisfaction de ses clients. Voici un exemple d’OKR à cet effet :

  • Objectif : améliorer la satisfaction et la fidélisation des clients.
  • Résultats clés :
  • Réduction du temps de réponse moyen du support client de 24 heures à 8 heures en 3 mois.
  • Atteindre un taux de satisfaction de 90 % dans les enquêtes de satisfaction des clients au cours des 6 prochains mois.

L’objectif est qualitatif et inspirant, tandis que les principaux résultats sont quantifiables et fournissent des objectifs spécifiques pour mesurer les progrès.

Comment les enfants étaient autrefois éduqués

Un autre livre hautement recommandé , Hunt Gather Parent , montre comment les enfants ont été élevés dans les sociétés tribales. Vous y trouverez des informations surprenantes sur des opérations disparues de la civilisation actuelle. Ce livre est très important car de nombreuses solutions pour une éducation adéquate ont disparu avec la modernisation. Une des choses qui a changé ma perception est que les mères du passé étaient proches de leur bébé dans les premières années, couchaient avec lui, le nourrissaient et ne le laissaient pas du tout pleurer, cela change complètement l’approche intuitive occidentale qui dit de élever un bébé dans une autre pièce, le laisser pleurer et l’éduquer à être seul, à dormir seul dès son plus jeune âge. Dans la société tribale de ses premières années, il est proche de sa mère toute la journée et l’allaite quand il le souhaite.

« Hunters, Gatherers, Parents » est un livre du Dr Michaeline Duclef, publié en 2021. Le livre, une combinaison d’anthropologie, d’histoire et de conseils parentaux, présente une approche alternative aux méthodes parentales modernes. Le Dr Duclef examine les méthodes parentales traditionnelles utilisées par les sociétés de chasseurs-cueilleurs et partage des idées et des leçons importantes qui peuvent être appliquées à la parentalité dans le monde d’aujourd’hui.

Dans le livre, la Dre Duclef parle de ses expériences de voyage avec sa jeune fille pour rencontrer des familles autochtones dans différentes parties du monde, notamment les familles mayas de l’île du Yucatèque au Mexique, les Inuits de l’Arctique canadien et les Hadzaba en Tanzanie. Elle a examiné leurs méthodes parentales et identifié des principes communs qui contribuent à élever des enfants coopératifs, résilients et heureux :

  • Travail d’équipe – encourager les enfants à contribuer activement aux tâches familiales et communautaires favorise la coopération et un sentiment d’appartenance.
  • Comportement de modélisation – Les enfants apprennent mieux en observant et en imitant leurs parents et les autres membres de la communauté.
  • Favoriser l’autonomie – Permettre aux enfants d’explorer et d’apprendre à leur propre rythme, avec des conseils et un soutien, contribue à développer leur indépendance et leur confiance en soi.
  • Soutien émotionnel – offrir un environnement stimulant qui valide les émotions des enfants tout en leur apprenant à réguler leurs émotions contribue à leur bien-être émotionnel.

Dans l’ensemble, « Hunters, Gatherers, Parents » remet en question les normes parentales occidentales conventionnelles et propose une approche alternative qui met l’accent sur la coopération, l’intelligence émotionnelle et l’implication communautaire pour élever des enfants bien adaptés.

Des systèmes éducatifs performants dans le monde

Le livre Cleverlands est un livre de l’éducatrice et chercheuse Lucy Crehan qui explore les systèmes éducatifs de cinq pays connus pour leur excellence académique : la Finlande, le Japon, Singapour, la Chine et le Canada. Le livre passe en revue les secrets du succès des puissances éducatives dans le monde et peut être utilisé comme un outil de libre pensée pour « copier le succès et s’améliorer », voir ce qui fonctionne dans les meilleurs systèmes éducatifs du monde et appliquer.

Dans son livre, Krihan combine ses expériences personnelles, des entretiens avec des enseignants, des parents et des élèves et une revue complète de la recherche pédagogique pour révéler les principes centraux derrière ces systèmes efficaces :

  • Égalité – Les cinq pays donnent la priorité à l’égalité dans leurs systèmes éducatifs et veillent à ce que tous les élèves aient accès à une éducation de qualité, quel que soit leur milieu socio-économique. Cet objectif est atteint grâce à l’allocation de fonds, à une aide sociale complète et à des interventions en faveur des étudiants en difficulté.
  • Des enseignants de qualité – ces pays investissent massivement dans le recrutement, la formation et le développement professionnel des enseignants. Ils veillent à ce que l’enseignement soit une profession respectée, attire les meilleurs talents et leur fournit les ressources et le soutien adéquats.
  • Programme d’études adapté – Les programmes d’études de ces pays sont conçus pour être culturellement pertinents, fondés sur des données probantes et axés sur le développement de compétences de base. Les étudiants sont encouragés à penser de manière critique, à résoudre des problèmes et à s’engager dans un apprentissage coopératif.
  • Attentes et responsabilité élevées – les systèmes éducatifs de ces pays imposent des attentes élevées à la fois aux étudiants et aux enseignants. Ils utilisent des évaluations standardisées pour suivre les progrès et tenir les écoles et les enseignants responsables des résultats des élèves.
  • Équilibre entre autonomie et centralisation – il existe un équilibre entre donner aux écoles et aux enseignants une autonomie dans leurs méthodes d’enseignement et leurs programmes tout en maintenant un certain degré de centralisation pour garantir la cohérence et la qualité dans l’ensemble du système.

Des cadres partout

La libre pensée consiste en fait à transférer des modèles de pensée d’un domaine à un autre, je l’ai fait lorsque j’ai fondé Plus500, lorsque j’ai réalisé que le trading à court terme est aléatoire, c’est ainsi que j’ai utilisé un modèle mathématique général construit dans ma tête sur le trading à court terme. Un autre exemple de transfert de modèle – quand on voit que les animaux dans la nature ne grossissent pas même s’ils ont parfois de la nourriture en grande quantité, le cadre mental est « une nourriture sans fin, pas d’engraissement, un mécanisme de contrôle » lors du transfert du cadre aux humains. , ils comprennent que le problème de l’obésité humaine n’est pas la quantité. Le cadre peut être transféré aux humains car nous sommes aussi une sorte d’animal.

Le livre « Framers » explore le pouvoir de la cognition humaine et sa capacité unique à construire des modèles mentaux ou « cadres ». Le livre explore la manière dont le cadrage affecte la prise de décision, la résolution de problèmes et l’innovation et démontre comment l’utilisation correcte des cadres peut nous aider à résoudre des problèmes complexes et à nous adapter à un monde en évolution rapide. En comprenant et en exploitant le pouvoir du cadrage, les individus et les entreprises peuvent améliorer leur capacité à relever les défis et à façonner un avenir meilleur. Le livre est important pour comprendre ce que fait réellement le système éducatif, car il aide les enfants à construire des modèles mentaux de la réalité qui les entoure, c’est-à-dire un cadrage.

Le cadrage est un processus cognitif dans lequel les gens construisent des modèles mentaux ou « cadres » pour comprendre, interpréter et organiser les informations du monde qui les entoure. Ces cadres façonnent nos perspectives, influencent notre prise de décision et guident notre résolution de problèmes et notre communication. Le cadrage nous aide à comprendre des situations complexes, à prioriser les problèmes et à naviguer dans la grande quantité d’informations que nous rencontrons chaque jour.

Le cadrage peut être à la fois conscient et inconscient et reflète souvent nos expériences personnelles, notre contexte culturel et nos préjugés cognitifs. La façon dont un problème ou une situation est formulé peut affecter considérablement notre perception de celui-ci, ainsi que les solutions que nous envisageons et les actions que nous entreprenons. Lorsque nous sommes conscients du fonctionnement de notre cadre mental et ajustons notre cadre mental, nous pouvons améliorer notre capacité à relever les défis et à prendre de meilleures décisions dans divers aspects de la vie.

la pensée abstraite

La pensée abstraite est importante pour plusieurs raisons, notamment la résolution de problèmes, la créativité et l’adaptabilité. Il permet aux gens de comprendre des concepts complexes, d’établir des liens entre des idées apparemment sans rapport et d’aborder des situations sous plusieurs angles. L’enseignement de la pensée abstraite aux enfants peut être facilité par diverses méthodes, telles que cultiver un état d’esprit de croissance, utiliser des analogies, participer à des conversations ouvertes, encourager la créativité, promouvoir la pensée critique et offrir des opportunités de réflexion.

La résolution de problèmes est importante pour la pensée abstraite, car elle permet aux gens de décomposer des problèmes complexes en composants plus simples et de trouver des liens entre différents éléments. Cette capacité cognitive aide les enfants à comprendre différents aspects d’un problème, à envisager différentes solutions et à développer des stratégies pour le résoudre.

La pensée abstraite favorise la créativité en permettant aux enfants d’imaginer de nouvelles possibilités, de générer des idées originales et d’explorer des solutions non conventionnelles. Cette compétence contribue à l’expression artistique, à l’innovation et à l’invention.

À mesure que les enfants développent leurs capacités de pensée abstraite, ils deviennent mieux équipés pour s’adapter à de nouvelles situations et défis. Cette flexibilité cognitive est essentielle dans un monde en évolution rapide car elle permet aux enfants d’apprendre et d’appliquer efficacement de nouvelles informations.

Enseigner aux enfants la pensée abstraite, encourager les enfants à relever les défis et à considérer l’échec comme une opportunité d’apprendre. En cultivant un état d’esprit de croissance, vous pouvez les aider à développer la résilience et la persévérance, essentielles à la pensée abstraite.

Les analogies sont un outil puissant pour enseigner la pensée abstraite, car elles aident les enfants à établir des liens entre des concepts apparemment sans rapport. Utilisez des exemples quotidiens pour illustrer des idées complexes et encouragez les enfants à trouver leurs propres analogies.

Encouragez les enfants à exprimer ouvertement leurs pensées, leurs idées et leurs sentiments. Ce sont des questions ouvertes qui favorisent la pensée critique et stimulent la curiosité intellectuelle.

Offrez aux enfants la possibilité de participer à des activités créatives telles que le dessin, l’écriture ou la construction. Cela les aidera à développer leur imagination et à sortir des sentiers battus.

Apprenez aux enfants à analyser les informations, à évaluer les preuves et à remettre en question les hypothèses. Initiez-les à la pensée logique, à l’argumentation et aux processus de prise de décision.

Encouragez les enfants à réfléchir à leurs expériences, pensées et sentiments. Cette conscience de soi peut les aider à identifier des modèles, à tirer des conclusions et à établir des liens entre différents aspects de leur vie.

Le long terme l’emporte généralement sur le court terme

Lorsque vous choisissez la bonne voie entre la paresse à long terme, vous devez résister à la paresse et opter pour le long terme.

Les humains ont tendance à penser au moment présent, principalement à cause de l’évolution, notre réalité était autrefois plus survivaliste, donc le court terme était plus important que le long terme, comme l’odeur du lion qui nécessitait une action directe et rapide à ce moment-là. Chez les enfants, le désir de divertissement à court terme est particulièrement visible : des émissions (2 heures) aux films, séries, téléréalité, YouTube et Tiktok (15 secondes). La réflexion à long terme a un pouvoir particulier car elle permet d’atteindre des capacités et des réalisations. quand vous ne pensez qu’à long terme, comme créer une entreprise qui nécessite généralement plusieurs années de travail acharné et de réflexion à long terme, au terme desquelles vous pouvez gagner des capacités et un capital qui n’auraient jamais été obtenus autrement. La plupart des gens ne pensent pas à long terme dans leur vie quotidienne, ce qui donne donc un gros avantage à ceux qui le font.

La tendance est toujours d’interpréter ce qui s’est passé aujourd’hui ou hier, mais en fait il est bien plus sage de comprendre la tendance de plusieurs années et de ne pas se fier aux événements d’aujourd’hui ou d’hier.

Par exemple, un gouvernement veut changer les tribunaux, il vaut mieux l’interpréter en quelques années – détérioration de la qualité du gouvernement.

La tendance à travailler plus facilement l’emportera souvent à long terme – vous voyez le désir de ne pas travailler dur dans aucune entreprise ou technologie : une voiture au lieu de marcher, un plat chaud au lieu de nourriture fraîche, un four à gaz au lieu d’un feu de camp, Amazon … et c’est le point le plus critique : voulez-vous gagner ? Entraînez-vous à réfléchir à long terme, puis commencez lentement à réfléchir à long terme ! Pratiquer une réflexion à long terme retarde en fait la gratification dans de nombreux cas.

Les relations sont plus dangereuses que fumer

Contrairement au tigre qui vit seul, les humains, comme les animaux, sont des créatures tribales qui ont besoin de compagnie pour survivre. Bien sûr, nous pouvons aussi survivre seuls, mais notre nature est tribale et sociale. En cas de danger ou d’urgence, nous nous consolidons et nous unissons toujours pour survivre. Par conséquent, biologiquement, nous sommes récompensés lorsque nous sommes en présence d’autres personnes et cela se reflète dans les relations à long terme. Il n’est donc pas surprenant qu’une étude de longue date ait révélé que les relations sont le facteur le plus important de longévité et de qualité de vie, plus que la nutrition et plus que toute autre chose. Cela va de pair avec l’évolution, la science et la logique, il y a donc une belle fissure dans la libre pensée.

Des recherches à long terme ont montré que les relations sont le facteur de santé le plus important qui prédit la longévité et le bonheur. Ils ont également écrit un livre sur lui intitulé Good Life. De bonnes relations à long terme se traduisent par la prospérité et la santé. Cependant, on a aujourd’hui le sentiment que la tendance est de penser à court terme – mettant fin aux relations à une fréquence élevée en vue de la « prochaine excitation » liée au démarrage d’un nouveau système ; changer de conjoint pour un conjoint plus jeune ; Des gens qui ne s’engagent pas du tout dans des relations pour rester jeunes et libres.

La différence entre une entreprise d’un an et une entreprise de 29 ans, c’est le ciel et la terre. Notre tendance naturelle à survivre est d’être avec des gens que nous connaissons depuis longtemps (tribu), c’est ainsi que l’évolution nous a créés.

Dans les relations à long terme, les parties apprennent à se connaître profondément et développent naturellement un langage commun et unique qui permet au couple de promouvoir leurs intérêts communs. Et voici l’énorme avantage.

La même idée fonctionne aussi dans les affaires. Une connaissance à long terme et de bonnes relations commerciales permettent d’avancer rapidement sans problèmes de méfiance qui impliquent beaucoup de temps inutile sur les accords de partenariat, un avocat et d’innombrables enquêtes et tests.

Aujourd’hui, la « chasse commune » du passé peut s’exprimer par de bonnes relations et la gestion de « l’entreprise familiale » ou par la collaboration avec des amis sur un objectif commun. J’ai ressenti le manque de « tribu », surtout lorsque j’ai quitté Plus500 après avoir travaillé ensemble pendant des années avec un objectif commun et une connaissance approfondie.

Investissements à long terme si vous ne voulez pas perdre

Oui, la crypto, les actions de day trading, les paris sportifs sont tous des investissements à court terme, et vous perdrez probablement.

Il est très difficile de croire et de planifier un bénéfice d’un million de NIS en dix ans, mais pas de gagner dix mille NIS demain. Les investissements à long terme génèrent en moyenne un rendement plus élevé qu’à court terme car ils permettent d’économiser des coûts ainsi que des délais d’entrée et de sortie. Le marché boursier a augmenté au cours des 50 dernières années à une moyenne annuelle de 7 % au-dessus de l’inflation. En d’autres termes, environ tous les 10 ans, vous doublerez votre argent si vous vous en tenez aux indices sans sortir ni entrer. En revanche, les day traders (investissements à court terme) perdent pour la plupart tout leur argent, lorsque l’argent est consacré aux commissions et aux intérêts des bourses, des courtiers et des banques. Alors dites-moi à lequel de ces deux groupes devriez-vous appartenir ?

études à long terme

  • La plupart d’entre nous sont motivés par le désir de travailler facilement (à court terme) et d’être un peu paresseux. Mais comme pour beaucoup de choses, cela vaut la peine d’abandonner la paresse pour un avenir meilleur (à long terme).
  • Planifier ses études 10 à 20 ans à l’avance donne un énorme avantage sur les autres et sur soi-même. Un effort de quelques années (disons 4) donne à lui seul un rendement pour toute une vie (disons 50).
  • Les études scolaires sont essentielles à la réflexion à long terme ! Lorsque nous envisageons d’étudier les mathématiques ou la physique à court terme, cela ne nous apportera pas grand-chose, mais à long terme, cela améliorera notre réflexion et nous donnera un avantage dans n’importe quelle matière choisie.
  • Exemple : devriez-vous étudier dans une université ou un collège ? Un article sur la différence de salaire entre les collèges et les universités . Vaut-il la peine d’investir deux ans pour améliorer ses notes afin d’être admis dans une université reconnue ? Évidemment. Les diplômés universitaires bénéficient d’un salaire moyen de 23 % de plus que les diplômés collégiaux, vous récupérerez donc votre investissement en quelques années seulement et développerez des liens solides avec l’université.

Affaires à long terme

  • En affaires, il est particulièrement important de penser à long terme, car une bonne entreprise est censée se construire sur de nombreuses années et il faut beaucoup de temps pour atteindre l’objectif (par exemple, construire une voiture électrique).
  • Shem Tov – Tov Shem Mashman Tov – l’expression ici qui représente l’intégrité et la vérité explique bien la règle selon laquelle il vaut mieux être honnête et avoir une bonne réputation que d’être plein de mauvaise fortune. Et une activité commerciale décente au fil du temps donnera un bénéfice bien plus important que des bouchées rapides (c’est agréable de voir que le mal ici est puni par un faible profit).
  • L’image de marque d’une entreprise (comme le nom d’une personne) fait souvent la différence entre une entreprise prospère et une entreprise en faillite – l’image de marque, par définition, s’inscrit dans le long terme.
  • L’entreprise que je connais et qui pense le plus loin est Amazon. Elle pense à plusieurs années à venir. La différence entre elle et les autres est qu’elle ne pense pas à comment gagner de l’argent maintenant, mais à comment améliorer le service et les produits pour le client. Amazon place le client au centre. Deux choses qu’elle améliore constamment parce que Jeff Bezos s’est rendu compte que c’est ce que les gens recherchent : un prix moins cher pour les produits et une livraison plus rapide. Il n’y a aucun doute sur les deux : ils améliorent la vie des clients.

Lire et écouter des livres

La vie est un défi, car dans la vie, nous sommes d’abord testés et seulement après cela nous apprenons, mais avec l’aide des livres, il est possible d’inverser l’ordre ci-dessus. La lecture est l’un des moyens les plus importants pour progresser dans la vie et rencontrer une réalité que nous n’avons pas vue avant que la réalité ne nous frappe.

Voici la liste des livres que j’ai lus et aimés et qui nous ont aidés, entre autres choses, à créer Plus500 et à penser librement : livres recommandés que j’ai lus .

Les riches lisent des livres

88 % des personnes riches « passent trente minutes ou plus chaque jour à lire pour s’auto-éduquer ou se perfectionner ».

Les gens qui réussissent lisent beaucoup. On sait que les personnes riches développent des habitudes quotidiennes telles que l’exercice, le yoga, une routine de sommeil saine et la lecture.

coïncidence? Je crois que non! Rappelez-vous ce que nous avons dit ci-dessus sur la façon dont la lecture améliore vos fonctions cognitives ?

Si vous êtes curieux de savoir quels sont leurs livres préférés, consultez la liste des meilleurs livres que les gens qui réussissent lisent et que j’ai également lus.

Pourquoi est-il important pour vous et vos enfants de lire des livres de fiction et des biographies

Les gens qui écrivent des livres pensent généralement de manière abstraite, donc cela vaut probablement la peine de les écouter, comparé aux personnes qui n’écrivent pas de livres.

Imaginez : les écrivains sont comme des chefs, mais leurs ingrédients sont des idées, pas des légumes. Ils sautent des pensées, sautent des idées et servent le tout sur une assiette de pages décorées avec sagesse. Alors, si vous ne refuseriez pas un repas de Gordon Ramsay, pourquoi refuseriez-vous un livre d’un auteur talentueux ? C’est comme choisir un hamburger de restauration rapide plutôt qu’un repas cinq étoiles au restaurant.

Vous pourriez vous demander : « Pourquoi préférerais-je la non-fiction et le journalisme aux livres contenant des intrigues ? » Eh bien, pensez-y de cette façon : les livres de non-fiction sont comme des séances de gym pour votre cerveau. Ils exercent vos muscles logiques bien plus que le roman policier moyen où parfois la logique du détective semble être activée par des haricots magiques.

Cependant, ne vous méprenez pas, les histoires fictives peuvent aussi être un bon entraînement pour votre cerveau. Ils ressemblent davantage au yoga : ils font appel à votre imagination et à votre empathie plutôt qu’à la logique.

Pensez-y, vous ne feriez pas confiance à un enfant de cinq ans pour conduire une voiture, n’est-ce pas ? Alors pourquoi faire confiance à quelqu’un qui ne lit pas pour engager une conversation ? La lecture aiguise nos capacités cognitives, tout comme les leçons de conduite aiguisent nos compétences de conduite.

Vous êtes-vous déjà demandé comment nous formons l’intelligence artificielle ? C’est un processus assez similaire à la façon dont nous, les humains, apprenons. Tout comme nous alimentons l’IA avec des tonnes de données, nous alimentons notre cerveau avec des informations, dont une grande partie provient de livres. Donc, fondamentalement, lire un livre, c’est comme mettre à niveau votre logiciel interne – aucun codage n’est requis !

Dans les livres, vous trouvez une sagesse distillée, comme si vous trouviez une perle dans une huître. Ce transfert de savoir s’apparente au transfert d’un héritage familial de génération en génération, inestimable et éternel.

Or, tous les livres ne sont pas créés égaux. Lire un livre écrit par une personne qualifiée, comme un universitaire ou un entrepreneur à succès, c’est comme recevoir les conseils d’un coach de vie chevronné. C’est le genre de livres qui vous donnent une dose de réalité, pas de fantaisie enrobée de sucre.

Pensez-y, la plupart des gens qui ont laissé leur marque sur ce monde sont des rats de bibliothèque. D’Einstein, qui aimait probablement plus les livres que sa brosse à cheveux, à Elon Musk, qui envisage peut-être de construire une bibliothèque sur Mars, en passant par Bill Gates, qui pourrait probablement construire un fort avec sa collection de livres.

Comparez cela avec, disons, TikTok. C’est comme comparer une tarte aux pommes maison avec une barre chocolatée achetée en magasin. Bien sûr, les bonbons peuvent vous donner une rapide poussée de sucre, mais la tarte est extrêmement satisfaisante et nutritive. Un livre écrit par un professeur d’économie sera généralement plus substantiel qu’une vidéo TikTok créée pour recueillir des likes.

Prenez Warren Buffett par exemple, l’homme qui lit probablement plus en une journée que la plupart des gens ne le font en un mois. Mantra pour sa réussite ? Livre « L’investisseur intelligent ». Ce n’est pas qu’il réussisse et donc appelle, mais qu’il lit et donc réussisse. Alors la prochaine fois que vous hésiterez à acheter un livre, n’oubliez pas que vous n’êtes qu’à un livre d’être le prochain Warren Buffett. Eh bien, en quelque sorte.

Comment écouter des livres et où acheter des livres

  • Livres audio – l’audition est une capacité que nous possédons depuis plusieurs millions d’années par rapport à la lecture qui date de plusieurs milliers d’années – la conclusion est sans appel – il est bien plus naturel d’écouter un livre que de le lire. La raison pour laquelle certaines personnes préfèrent lire est uniquement due à l’habitude et non à la capacité. Certaines personnes ne lisent pas beaucoup, et cela pour de nombreuses raisons, notamment des troubles de la lecture qui rendent difficile la lecture continue de longs livres. C’est là qu’interviennent les livres audio (livres enregistrés que vous pouvez écouter sur votre téléphone ou n’importe quel appareil connecté à Internet). Les livres audio sont un merveilleux moyen d’acquérir toutes les connaissances et la sagesse qui existent dans le monde sans consacrer de temps particulier à la lecture. J’écoute moi-même habituellement des livres audio en conduisant. En exerçant la libre pensée, vous réalisez qu’écouter et lire des livres sont très similaires.
  • L’écoute des livres est possible sur : audible , storytel .
  • Acheter des livres à la maison : Amazon et Stymatsky.

Pourquoi les livres sont-ils si importants pour nous ?

  • Gagner de l’argent – les livres nous donnent de nouvelles façons de penser le monde économique et ses forces. Les journaux économiques de qualité tels que wsj et de-marker sont ici particulièrement importants.
  • En lisant, nous imaginons ce que nous lisons ou entendons, et ainsi l’imagination et la réflexion se développent grandement.
  • Les livres sont généralement écrits par des personnes très intelligentes et repris par les éditeurs, ce qui constitue un très bon filtre.
  • En lisant, notamment des livres théoriques, nous apprenons réellement de nouvelles choses, et étudier développe notre réflexion et entretient nos capacités mentales.

La calomnie est mauvaise

J’ai changé ma perception de moi-même et j’ai arrêté la vilaine habitude que j’avais de rire des autres et de parler d’eux de manière désobligeante, même s’ils le méritaient à plusieurs reprises. J’ai réalisé que c’était principalement nocif pour moi. Essayez-le, ça marche.

La Bible nous enseigne de ne pas dire du mal des autres, de ne pas « calomnier », et que cela est essentiel non seulement pour le bien-être des autres, mais aussi pour notre propre bien-être. En évitant de parler négativement des autres, nous pouvons maintenir notre santé mentale et émotionnelle et contribuer à créer un environnement positif autour de nous.

L’une des raisons pour lesquelles éviter les discours intérieurs négatifs contribue à notre bien-être est qu’il nous aide à cultiver une image de soi positive. Lorsque nous parlons gentiment des autres, nous faisons preuve de qualités telles que la compassion, l’empathie et la compréhension. Ces qualités ont un impact positif sur notre caractère et lorsque nous les développons, nous nous sentons mieux dans notre peau. Cela améliore à son tour notre estime de soi et notre bien-être émotionnel.

Une autre raison est que ne pas dire du mal des autres peut conduire à des relations plus fortes et plus solidaires. Lorsque nous évitons les commérages et les calomnies, nous bâtissons la confiance avec ceux qui nous entourent, favorisant ainsi un sentiment de communauté et d’appartenance. En retour, nous bénéficions du soutien émotionnel et des encouragements que procurent des relations positives. Ce soutien social peut être vital pour notre santé mentale et notre bien-être général.

De plus, éviter les discours négatifs permet d’éviter les conflits et les malentendus qui peuvent être épuisants et stressants sur le plan émotionnel. En parlant avec gentillesse et respect aux autres, nous favorisons un environnement paisible et harmonieux. Cela réduit la probabilité de disputes et de différends et nous permet de profiter d’interactions et d’expériences plus positives. En conséquence, notre niveau de stress diminue et notre bien-être émotionnel s’améliore.

De plus, lorsque nous nous abstenons de dire du mal des autres, nous nous alignons sur la Torah et les commandements de la Bible. Cet alignement peut nous donner un sens et une direction, ce qui contribue à notre bien-être général. Pour de nombreuses personnes, vivre selon leurs croyances spirituelles apporte du réconfort, de la paix intérieure et un sentiment plus profond d’épanouissement.

préjugés mentaux

Notre cerveau travaille sur nous

On dit que notre environnement et nos gènes déterminent à quoi ressemblera notre vie, mais notre prise de décision est bien plus importante que les deux. La pensée biaisée consiste à penser à partir d’une impulsion qui n’a aucune logique ni aucun lien avec les besoins de ceux dont la pensée. est biaisé. Les individus créent leur « réalité » à partir de leur vision du monde sans être biaisés.

Un exemple de biais de pensée : quand quelqu’un achète une voiture chère simplement parce que son voisin a une voiture chère. Il n’y a aucune raison rationnelle à ce comportement et il découle de la jalousie d’un voisin – « un préjugé dû à l’envie ».

Afin de penser correctement et clairement, nous devons savoir ce qui nous fait penser de manière incorrecte et confuse. Tout comme vous évitez l’alcool avant un voyage ou un test important. La prise de décision et le jugement sont les principaux facteurs d’influence sur notre vie quotidienne, mais pas seulement sur notre prise de décision, mais aussi sur tous les facteurs qui nous influencent. C’est pourquoi il est important de comprendre ce qui affecte la prise de décision et de l’améliorer.

Des biais existent pour diverses raisons évolutives. Par exemple, une grande partie de notre façon de penser est axée sur la chasse et la cueillette, mais nous vivons dans un environnement moderne, où faire les courses au supermarché ne nécessite ni capacité de chasse avancée, ni capacité particulière de cueillette. Il est donc probable que ces préjugés soient canalisés ailleurs et faussent notre réflexion. Cette distorsion peut être corrigée en comprenant les biais qui la provoquent. Comme les animaux, nous travaillons également principalement pour obtenir de la nourriture, un abri et nous reproduire, ainsi que pour obtenir des informations sur ces trois éléments.

Les informations présentées ici ont été recueillies en s’appuyant sur les épaules de géants tels que Charlie Munger et bien d’autres. Dans le passé, les préjugés étaient plus bons que mauvais, sinon ils auraient disparu au cours de l’évolution de l’humanité. Ils fonctionnent plutôt bien compte tenu des capacités mentales des humains et c’est pourquoi ils ont été préservés au cours de l’évolution. Les préjugés peuvent être utilisés pour propager le bien comme pour propager le mal.

L’une des causes importantes des divers préjugés est notre désir de cohérence – que les actions et les opinions du passé soient compatibles avec la réalité et nos opinions d’aujourd’hui – s’il n’y a pas une telle compatibilité, nous l’expliquons généralement en changeant la réalité et non en changeant la réalité. les opinions.

Nous voulons que le « je » ne change pas parce qu’alors le sens est qu’il avait tort, et alors nous avons une instabilité. Par conséquent, dans de nombreux cas, lorsqu’il y a une guerre entre le « je » et la « réalité », le « je » gagne. Parce que je n’avais pas tort car je suis spécial et stable dans mes opinions.

où est le piège Lorsque plusieurs préjugés opèrent en même temps, nous perdons complètement la pensée logique et correcte pour nous ou pour l’environnement. Par exemple, en jouant à la table de poker, les biais d’incitation, d’association et de réciprocité agissent sur nous, tout comme la pizza agit sur 3 mécanismes différents qui n’existent pas dans la nature : le sucre, les graisses et les protéines. Nous ne pouvons pas gérer ces stimuli lorsqu’ils apparaissent ensemble !

Un exemple d’utilisation positive de ces préjugés est le biais d’influence excessif d’une figure d’autorité : dans les hôpitaux, pour éviter les préjugés d’une figure d’autorité, c’est-à-dire les médecins, les infirmières ne prennent pas tout pour acquis et vérifient ce que demandent les médecins.

biais de « jalousie »

« Ce n’est pas l’avidité qui anime le monde, c’est l’envie. » L’un des préjugés les plus tacites, mais l’un des plus importants. Pensez à un autre exemple de ce biais.

Ils comprenaient le pouvoir de la jalousie dans les années anciennes : Proverbes 27 : « La cruauté est brûlante, et la volaille se lave ; Et qui se tiendra devant le Keno.

La jalousie nous fait prendre de mauvaises décisions à long terme, comme acheter une voiture de sport parce que notre voisin en a une. Entraînez-vous à ignorer la jalousie qui veut parfois éclater.

Parti pris « C’est comme ça que j’ai grandi »

Il s’agit du plus grand biais lié au réchauffement climatique et constitue un sous-biais du biais de propriété. La plupart de nos opinions ont été implantées en nous par nos parents et d’autres sont venues de l’environnement dans lequel nous avons grandi sans nous demander si elles sont vraies ou non ? Et si vous n’enlevez rien de là, retenez au moins ce point : nous n’avons pas réfléchi à la plupart des opinions et des modèles que nous avons en tête, parce que nous avons grandi en les adoptant !

Vous n’avez jamais pensé qu’une « grande maison », « les légumes sont sains », « des chaussures de course pour amortir les chocs » étaient vraiment mieux parce que vous avez grandi en sachant que tout cela est vrai (non !).

Sous ce biais vient la tendance à maintenir le statu quo, nous préférons les erreurs de ce que nous faisons maintenant à la peur de faire un changement et ensuite de commettre une erreur !

Nous le voyons bien dans les régimes qui ne changent pas, ainsi que dans le cas des ultra-orthodoxes en Israël évoqués par Ben Gourion.

biais « étape »

Je suis grande et je suis belle, sinon je ne serais pas sur scène ou dans son nom court – « Je suis sur scène ».

Il s’agit d’un préjugé qui s’applique à ceux qui montent sur les « scènes », comme les premiers ministres, les PDG, les commandants, les médecins, les psychologues, les pilotes, les célébrités et tous ceux que le public regarde avec envie. Celui qui se tient sur la « scène » voit l’admiration d’une partie du public et s’explique inconsciemment par ses qualités et son jugement. Ses proches sont influencés par le public et acceptent bien sûr ses opinions sans aucun doute et renforcent encore plus ses « qualités ». C’est aussi là qu’intervient le « parti pris d’enraciner une opinion dans l’activité » : du fait même d’être sur une plateforme il ancre ses opinions dans l’activité et dans le fait qu’il en parle ! Et bien sûr, les téléspectateurs qui sont venus voir ont également agi et ont enraciné leur opinion grâce à l’activité.

Il faut être sur scène pour ressentir l’intensité de l’amour du public. Tout comme la drogue, l’admiration et le pouvoir déconnectent celui qui est sur scène de la réalité tant qu’il ne s’y oppose pas et qu’il s’entoure également de « oui » et non de vraies personnes qui le ramèneront à la réalité. Ceux qui souffrent de ce préjugé sont les spectateurs parce qu’ils sont affectés par le parti pris de « l’autorité », et puis il y a une « célébration » parce que celui qui se tient sur la « scène » souffre du parti pris « Je suis grand », et le les spectateurs souffrent du parti pris « d’autorité ». Quand je suis descendu de scène pour la première fois, j’ai ressenti le « hé », j’ai vu à quel point je m’adorais et j’en voulais plus. Mais je me suis battu pour revenir à la réalité.

Le plus grand ennemi de la libre pensée est notre ego, il ne nous permet pas de remettre en question nos opinions existantes et renforce les préjugés « c’est comme ça que j’ai grandi », « l’enracinement d’opinions actives », le « biais de déni » et bien d’autres encore.

Dès que nous avons compris qu’il n’y a pas de substitut à notre pensée indépendante (libre pensée) et qu’elle ne peut pas être achetée à quelqu’un avec de l’argent, nous avons compris une leçon importante pour la vie en général et nous avons progressé dans la libre pensée en particulier. Il en va de même pour obtenir des conseils, le consultant vous dit ce qui est bon, et la plupart du temps, vous obtenez naturellement les conseils du consultant rémunéré, et malheur à vous. Il y a deux manières de résoudre ce problème : comprendre qu’il manque à la consultation et corriger comme un tireur d’élite corrige ses blessures lorsque le vent souffle, ou – dans le bon sens – en apprendre un peu plus sur le sujet par vous-même en pensant librement avec l’aide du conseil et comprendre quelle est la bonne façon d’agir.

biais de « propriété »

Il s’agit d’un parti pris de notre grandeur et de notre opinion principale, produit ou service. Grâce à elle, nous achetons de grandes maisons, ne changeons pas d’avis et avons tendance à nous considérer comme spéciaux.

Lorsque nous possédons un produit, une opinion ou toute autre chose, nous attribuons plus de valeur à la propriété qu’elle ne vaut. Si nous avons construit le produit ou réfléchi à l’opinion, la valeur de la propriété est encore plus amplifiée. Lorsque nous construisons une maison, des études montrent que nous la valorisons à un prix plus élevé que le prix du marché. Quand nous pensons à une idée (comme celle-ci par exemple), nous penserons qu’elle est bien meilleure qu’elle ne l’est réellement.

Du biais d’appropriation vient le sous-biais « défense des opinions existantes » (confirmation de ce que je sais).

Notre esprit est construit sur la fortification de nos positions contre les conquérants, tout comme une forteresse – ne laissez entrer que ceux qui nous sont familiers et ignorez tous les autres. Le cerveau ne veut pas gaspiller d’énergie inutile pour d’autres opinions et veut constamment être parfait pour lui-même. Il s’agit d’un préjugé similaire à « c’est comme ça que j’ai grandi », mais il est différent car on suppose qu’il y a déjà une opinion à laquelle j’ai réfléchi ou un modèle dans ma tête.

Vous le voyez étonnamment chez les chiens : essayez d’extraire de la viande d’un rottweiler qu’il a obtenu.

Underbias – « tendance à l’inaction » – le biais de propriété fait qu’il nous est difficile de « tuer » les choses, donc notre tendance est toujours à l’inaction. C’est pourquoi nous préférons laisser les choses telles qu’elles sont, mais dans cette situation, l’inaction équivaut exactement à « laisser le processus continuer d’exister ». C’est pourquoi il est important de prédéterminer des critères d’état et de date pour « tuer » les processus.

Biais « incitations et renforcements plutôt que discrétion »

Xerox a essayé de comprendre pourquoi la nouvelle machine ne se vendait pas aussi bien que l’ancienne jusqu’à ce qu’elle modifie la rémunération des vendeurs. Les gens agissent et changent d’avis en fonction des incitations et des renforcements.

Par conséquent, si vous souhaitez comprendre la décision ou la recommandation d’une personne, il est conseillé de connaître ses motivations.

Biais « l’homme au marteau »

L’homme au marteau cherche où frapper le marteau même s’il peut y avoir d’autres solutions et d’autres problèmes. En matière d’investissement, les gens viennent sur les systèmes de trading dans le but d’appuyer sur le bouton d’achat – c’est ce que le marteau sait faire, mais la plupart du temps, vous n’avez rien à faire. Lorsque nous souffrons d’une maladie ou d’une douleur, le syndrome se manifeste lorsque nous ne faisons rien et attendons. Plusieurs préjugés se rejoignent dans le syndrome du marteau et de l’homme, c’est pourquoi il est si fort : sa réputation professionnelle dépend de ses performances et c’est un biais d’incitation, il s’aime lui-même et ses idées et il les a exprimées à d’autres personnes – une cohérence et le biais d’engagement.

Le biais « complication plutôt que simplification »

La source du biais réside dans notre forte intuition de résoudre le problème qui se présente à nous au lieu du problème qui a causé le problème et de ne pas essayer de penser : peut-être que notre hypothèse de base est fausse ?

biais de « déni »

Vous trouverez les mères des criminels les plus évidents à condamner, elles croient toujours que leur fils est innocent. C’est une bonne protection pour notre âme délicate et cela fonctionne généralement très bien, mais cela ne fait pas de distinction entre le bien et le mal.

biais de « sélection latérale »

Nous sommes construits pour choisir un camp, noir ou blanc, même si le bon chemin se situe souvent entre les deux. Par exemple, à la question « Êtes-vous de droite ou de gauche ? », la réponse aura beaucoup plus de sens si elle est donnée à une question spécifique : « Pour les colonies « Qu’est-ce qui est important dans l’éducation ?

« Qui va gagner les élections ? » – la bonne réponse est 44 % Golda et non « Golda ! »

Deux personnes : l’une a fumé et est décédée à 87 ans, et l’autre n’a pas fumé et est décédée à 40 ans – nous voulons ici choisir un côté, « vous pouvez fumer et atteindre 87 ans », mais le bon La phrase est « vous pouvez fumer et atteindre l’âge de 87 ans dans 15 % ».

biais « activité de formation d’opinion »

Lorsque nous agissons, nous fixons l’idée plus fortement. Lorsque l’opinion est erronée, elle peut conduire à de graves biais de réflexion. Lorsqu’une classe entière crie « Mort aux Juifs », ce cri renforce cette opinion. Les camps de rééducation de toutes sortes connaissent très bien cette tendance. Cela se voit également dans les relations : l’amour se développe à partir du fait que les gens sont ensemble.

En ce qui concerne le biais de propriété, lorsque nous construisons le produit ou réfléchissons à l’opinion, le biais devient encore plus fort.

biais « d’association »

Lorsque nous voyons un cow-boy sur un cheval fumant une cigarette Marlboro, nous faisons un lien erroné entre l’homme sur le cheval et le fait de fumer. Des choses terribles se produisent à cause du biais susmentionné causé par notre désir d’obtenir une explication rapide des choses – « Il y a un bel homme à cheval ? » – la scène n’a pas été mise en scène à Savannah.

Biais de « réciprocité et vengeance »

Vengeance

Lors de ma dernière visite à Vegas, j’ai perdu une bonne somme d’argent en bluffant à la table de poker.

Dans le même temps, dans le domaine des affaires, les prix de Google ont augmenté et je pensais que ChatGPT lui enlevait un marché avec un meilleur produit. J’ai eu du mal à vivre avec la défaite au poker à Vegas, alors, contrairement à mes propres règles, j’ai court-circuité Google pour récupérer la défaite au poker. Cette fois, j’ai pu récupérer la perte, mais pour moi c’était une revanche pour la perte, un peu étrange mais j’ai compris que c’était un parti pris complet.

Dans l’étude de notre désir de vengeance, il apparaît clairement que les humains ont tendance à se venger même si la vengeance elle-même les fera se sentir bien plus mal et les fera penser beaucoup plus longtemps à l’autre partie. À cause de ce préjugé, nous assistons à de nombreuses guerres entre les peuples, les familles, les villages et les pays.

mutualité

Plus d’une fois, vous entendrez des vendeurs de produits « J’utilise aussi un téléviseur comme celui-ci à la maison » – bien sûr, avec un esprit libre et un peu de mathématiques, vous réalisez qu’il ment probablement, mais ça marche. Nous voulons faire partie d’un groupe (c’était autrefois la tribu) achetant les mêmes produits et le même comportement.

La réciprocité crée la camaraderie, la camaraderie nous donne le sentiment d’appartenir.

Les gens deviennent fous des petits retours de choses parce qu’ils rendent non seulement de l’affection, mais aussi de l’inimitié en raison de la tendance à la réciprocité, et dans ces cas-là, de petites crises peuvent dégénérer jusqu’à devenir incontrôlables. La peur de manquer quelque chose nous pousse parfois à faire des choses qui ne nous sont pas bénéfiques et les agents commerciaux l’utilisent comme prévu : « Il reste encore un aspirateur ».

biais « faire comme prévu »

Demandez beaucoup, puis demandez un peu – dans une expérience intéressante, il a été demandé aux passants d’emmener des jeunes délinquants dans un zoo pendant une semaine consécutive, puis de réduire leur demande après un après-midi – le changement a considérablement augmenté la réponse par rapport à une question directe sur une après-midi. Nous ne voulons pas décevoir l’équipe devant nous.

Le biais « cohérence et engagement »

Nous voulons paraître cohérents dans ce que nous faisons, aussi stupide soit-il, même si cela fait preuve de sagesse – la société ne voit pas d’un bon oeil un changement d’avis : « Il zigzague ! »

biais de « comparaison »

Lorsque vous laissez les gens passer leur main de l’eau froide à l’eau chaude et de l’eau chaude à l’eau à température ambiante, ils attribuent une taille différente à l’eau à température ambiante. Nous sommes des créatures comparatives et relatives. Vous voyez ce préjugé à l’extrême chez les enfants : ils ne se soucient pas de ce qu’ils ont reçu, l’essentiel est que les frères et sœurs n’en reçoivent pas plus. Et c’est là que le biais d’ancrage est visible – lorsque nous avons un prix de départ pour le produit.

biais « autorité »

Les nazis ont bien entendu utilisé la tendance naturelle des humains et de la culture allemande à respecter l’autorité : une grande partie de l’appareil nazi suivait « les ordres que je recevais d’en haut ».

Dans les grands systèmes, vous constatez les préjugés de la personne en position d’autorité. Par exemple, dans les hôpitaux, on constate chaque jour les effets du phénomène « c’est ce que le médecin a dit ».

Biais de « dépendance chimique »

La consommation d’alcool, de drogues et de pilules de toutes sortes entraînera une distorsion de la réalité et des décisions erronées (c’est toujours agréable d’être devant un joueur ivre à une table de poker). La plupart du temps, les préjugés du jugement s’accompagnent d’un déni obstiné et d’une détérioration progressive de la moralité et parfois d’un effondrement moral complet. Bien entendu, notre cerveau ne sait pas comment gérer les substances que l’on ne trouve pas dans la nature dans notre corps.

Les Indiens échangeaient 1 400 langues de buffle contre quelques gallons de whisky de l’homme blanc. C’était l’animal dont ils ont vécu pendant des milliers d’années, mais ils en chassaient encore 1 400 juste pour leurs langues [Ma vie parmi les Indiens – 156 – Catlin].

biais d’omission

Dans un jeu où vous choisissez le résultat de la loterie, les chances sont contre les gens, mais ils sont également pris pour leur pari en raison du biais d’engagement et de cohérence – ils ont choisi un numéro, donc c’est probablement le meilleur. C’est bien mieux qu’un jeu où les gens choisissent un numéro. Les machines à sous l’utilisent à chaque tour où le parieur manque.

Lorsque mes enfants et moi sommes allés à la salle de jeux vidéo, ils jouaient uniquement aux machines qui avaient un élément de chance et distribuaient des billets pour acheter des cadeaux. Les jeux qui ne donnaient aucune sorte d’argent pour acheter des cadeaux n’étaient pas pris en compte, on voit ce parti pris dès le plus jeune âge !

biais « esprit non mathématique »

Un biais cérébral non mathématique donne aux personnes analytiques un avantage significatif dans presque tous les domaines de la vie moderne basés sur l’informatique et la logique. Il est très difficile pour notre cerveau de penser de manière probabiliste comme « la probabilité que l’événement se produise était de 80 %, mais cela ne s’est finalement pas produit ». Nous nous souviendrons que cela ne s’est pas produit. J’ai botté le but et j’avais 80 % pour marquer – je mentionnerai que j’ai raté et non que dans 80 % des cas, je marque.

Par exemple, nous avons tendance à relâcher un voleur qui dit : « Je ne l’ai jamais fait auparavant et je ne le ferai plus », mais en termes de probabilité, il l’a déjà fait et le fera encore.

Biais « Disponibilité et clarté de l’information »

Lorsqu’un verre de Coca est devant nous, nous en boirons beaucoup plus, tout comme nous utiliserons le viseur placé devant nos yeux pour expliquer un phénomène. D’une certaine manière, nos tendances psychologiques rendent les choses indisponibles car lorsque je saute d’une chose à une autre, la tendance à la cohérence et à l’engagement me fait enfermer, boum ! Et c’est l’erreur numéro un.

biais de « pression »

Lorsque nous sommes stressés, tout notre mécanisme de prise de décision se détériore pour des raisons biologiques. La pression devrait nous aider à nous échapper et non à décider d’investir ou non un million de shekels dans un appartement. Vous pouvez voir cela d’une manière étonnante dans un jeu de poker : lorsque quelqu’un perd une grosse somme, il se met en colère et est stressé, et ses prochaines décisions seront particulièrement mauvaises. La solution simple ici est de se lever de table et de jouer uniquement lorsque vous êtes calme.

La physique

וָה֗רֶצ הָֽיְת֥ה ת֨הו֙ וָ֔הו וָ֖שַךְ אַל-פְּ֣י ת֑֑ומ; Où étais-tu, à la fondation du pays ? Hagad, si tu savais qu’elle a compris.

La physique est conçue pour décrire les phénomènes auxquels nous sommes témoins sous forme de lois et de formules. Une compréhension physique de base est très utile pour la libre pensée, car les modèles physiques peuvent être appliqués à de nombreux domaines.

En exerçant une libre réflexion sur la physique, il est possible de parvenir à des hypothèses correctes avec une forte probabilité. Tout ce que vous lirez ici, ce sont des paris avec des probabilités élevées et rien de plus. Toutes les hypothèses ci-dessous sont basées sur des mathématiques 1+1 avec logique. Ceci n’est pas un article scientifique et ne prétend pas en être un, il montre simplement une libre réflexion sur la physique.

L’univers est fini

Il est très facile de penser et de parier sur l’hypothèse que l’univers est fini, et c’est parce qu’il n’y a rien d’infini dans la nature. C’est pourquoi nous continuerons à utiliser ce modèle et conclurons notre hypothèse selon laquelle il est faux de parier sur un modèle qui ne peut être connu s’il fonctionne ailleurs, et une infinité de choses pour le moment n’ont pas été prouvées ou observées.

  • Il n’y a pas de choses infinies dans la nature.
  • L’univers est fini, et donc une telle expérience de pensée : lorsque nous allons dans une certaine direction, nous finirons par revenir au même point où nous nous trouvons actuellement. Sinon l’univers est infini.

Le big bang et l’hypothèse du prochain bang

Selon les chercheurs, voici les conclusions des observations :

  • Il y a 13,7 milliards d’années, c’était le big bang.
  • Il y a 5 milliards d’années, l’univers commençait à se développer rapidement. Wikipédia .
  • Depuis le Big Bang jusqu’il y a 5 milliards d’années, l’univers s’est développé à un rythme (à l’opposé de l’accélération).
  • La nature est cyclique presque partout où nous regardons. Tout a un cycle de vie. Une bonne hypothèse serait que l’univers a également une durée de vie qui correspond à un big bang l’autre.

À partir des points ci-dessus, ainsi que de l’hypothèse selon laquelle l’univers est fini (et revient donc au même point), on peut conclure que nous avons dépassé le point médian il y a environ 5 milliards d’années. Autrement dit, ce qui provoque l’accélération de l’expansion de l’univers est l’attraction de la matière de l’univers vers elle-même.

A partir de là, vous pouvez calculer :

Le temps écoulé entre un coup et un coup [ 13,7 moins 5 ] * 2 = 17,4 milliards d’années

Le temps écoulé entre aujourd’hui et le prochain bang (retour au point) = 17,4 moins 13,7 = 3,7 milliards d’années

Le temps est discret

  • À partir des hypothèses selon lesquelles il n’y a pas de choses continues dans la nature et qu’il n’y a pas d’infini, on peut comprendre qu’il existe une petite unité de temps en dessous de laquelle nous atteignons le temps 0 où le temps ne bouge pas.
  • La plus petite unité de temps est constante.

À partir du point ci-dessus, nous comprenons que nous nous déplaçons comme par images à la télévision ou par sauts en fait. Nous ne bougeons pas continuellement.

Une explication de la limitation de la vitesse de la lumière

Nous savons par les observations et par la théorie de la relativité d’Einstein :

  • Il est impossible de dépasser la vitesse de la lumière, qui est de 300 000 km par seconde.
  • Lorsqu’un corps augmente sa vitesse par rapport à un autre corps, le temps s’écoule plus lentement pour lui.

Une explication que l’esprit humain peut comprendre pour ces deux phénomènes, ainsi que pour le fait que le temps est discret, est qu’il existe une sorte de vagues de mise à jour partout dans l’univers qui mettent à jour la position de chaque substance dans l’univers.

La vitesse des ondes renouvelées est exactement la vitesse de la lumière, soit 300 000 km par seconde.

  • À mesure que nous avançons dans les vagues de mises à jour, notre temps passe plus lentement en raison de l’effet Doppler.
  • Les vagues de mise à jour font que le mouvement dans l’univers ressemble à des images et que l’espace est étalé le long de la ligne de mise à jour car la mise à jour n’est pas simultanée dans tout l’univers.
  • Si la matière se déplace à une vitesse proche de celle de la lumière, son temps s’arrête presque car les vagues de mise à jour ne peuvent pas l’atteindre.
  • La vitesse de la lumière elle-même n’a pas de masse car il n’y a pas d’impact des vagues de mise à jour.
  • La vitesse de la lumière est limitée par quelque chose de fondamental dans l’univers qui se situe au-delà de la vitesse de la lumière, car les ondes gravitationnelles sont également limitées à la vitesse de la lumière. Autrement dit, les ondes gravitationnelles et la lumière sont limitées à la même vitesse. C’est une excellente explication du fait qu’il existe des vagues de mises à jour dans l’univers.

Il n’y a aucune preuve de l’actualisation des vagues, mais il sera possible de montrer qu’il existe des vagues de mise à jour s’il est démontré que la direction de la vitesse a une signification pour le temps et pas seulement l’ampleur de la vitesse.

Bien sûr c’est un pari éclairé, je n’ai pas pensé à une expérience qui pourrait le prouver. En attendant, seule la libre pensée me le prouve.

Vie extraterrestre

Mon pari est qu’il n’y a pas de vie extraterrestre intelligente pour les raisons suivantes :

  • Où sont-elles? Ils ont eu quelques milliards d’années pour évoluer et arriver ici.
  • Lorsque vous revenez à l’évolution et atteignez des organismes qui ne sont presque que de l’ADN, on peut supposer que la vie a commencé sur Terre et n’a pas été implantée par une météorite ou autre. Il est recommandé de lire Sept indices sur l’origine de la vie.
  • La Lune, le champ magnétique, la distance au Soleil, Jupiter pour empêcher l’impact d’une météorite, l’eau, les extinctions massives et 3,5 milliards d’années d’évolution pour les mammifères montrent que la probabilité est très faible.
  • Quand on regarde les étoiles, on a le sentiment que celui qui nous a mis ici voulait que nous restions sur terre. Il y a un grand vide et des distances inimaginables.

Liste interminable pour les écoles

  • Améliorer la capacité de réflexion grâce à l’apprentissage des mathématiques et d’une langue seconde, qui sont deux des seules matières qui améliorent la capacité de réflexion elle-même et pas seulement leur connaissance.
  • Une mesure de la réussite dans les écoles : le niveau de bien-être des élèves.
  • Apprendre l’anglais au niveau d’une langue maternelle – L’anglais offre une passerelle vers les vastes connaissances accumulées par l’humanité. Toutes les connaissances académiques sont en anglais ainsi que la littérature théorique et les ouvrages professionnels. La connexion avec le monde extérieur à Israël se fera en anglais et, parce que l’humanité est tellement liée aux nécessités économiques, c’est un outil obligatoire pour les enfants.
  • Environnement scolaire – arbres, terrains de sport et un environnement qui semble naturel. L’investissement est payant.
  • Pour enseigner la pensée correcte, il est essentiel d’expliquer ce qui nous pousse à penser incorrectement. L’apprentissage des « préjugés de pensée » y contribuera.
  • Les matières obligatoires que tout le monde (y compris les Arabes et les religieux) étudiera sans exception : l’hébreu, la citoyenneté, les mathématiques, l’anglais, la physique, le sport et une bonne nutrition. L’un des objectifs importants est d’unir tous ses citoyens autour de l’amour d’Israël, sans distinction de religion, de sexe ou de race. Cela est essentiel pour l’unification des citoyens du pays et l’égalité des chances pour les étudiants à l’avenir.
  • Liberté d’action des directeurs d’école, notamment dans la détermination des matières obligatoires supplémentaires et spécifiques pour les écoles et la mesure nationale.
  • Création d’une grille vidéo et audio pour tous les supports d’étude par matière et classe par les meilleurs professeurs. L’ensemble des leçons aidera les étudiants malades, ceux qui ont manqué des jours d’école et ceux qui souhaitent étudier seuls. Dans certaines écoles, il est possible d’économiser les heures de travail des enseignants si les élèves apprennent grâce à la présentation des leçons enregistrées.
  • Éducation pour l’action – comment accomplir une tâche et comment la faire en général.
  • Éducation à l’ordre et à l’organisation – pour réussir les tâches et atteindre les objectifs, elles doivent être organisées. Il est possible et important d’enseigner comment faire cela et quels outils utiliser (Excel, Asana, feuille de papier, etc.). Aux États-Unis, l’organisation et l’ordre sont enseignés dans les écoles.
  • Éducation physique.
  • Éducation financière – comment fonctionne le système économique et pourquoi vous devriez augmenter votre capital et économiser de l’argent pour l’avenir.
  • Comptabilité – la profession qui nécessite le plus d’investissement. Des études montrent que la séparation des garçons et des filles dans l’apprentissage de matières réelles améliore les résultats des filles. Il vaut donc la peine d’envisager la séparation des sexes.
  • Matière obligatoire – physique de base. Étudier la physique aide beaucoup à comprendre le monde qui nous entoure et à construire des modèles mentaux corrects.
  • Lire à l’école – donner aux élèves la capacité de lire s’ils ne l’ont pas acquise à la maison, c’est très nécessaire pour une vie intelligente.
  • Cadrage – comprendre ce qu’est un modèle mental et comment le créer. L’étude analytique aide beaucoup à créer des cadres de réflexion corrects.
  • Éducation pour atteindre le bien-être – santé, réussite, pensée positive, sens et relations. Il est recommandé de lire Flourish de Martin Seligman.
  • Éducation à la pensée indépendante comme protection contre la désinformation provenant de sources telles que YouTube, Tiktok, etc. Enseigner quel est le meilleur chemin vers la vérité : analyse, lecture, investigation et compréhension de la réalité la plus proche de la vérité.
  • Devoirs – il est important de donner des leçons et des exercices de devoirs préparés par un éducateur pour l’auto-apprentissage et la gratification différée. Dans toutes les fausses théories selon lesquelles les devoirs devraient être réduits, le parent se met au centre (pour se faciliter la tâche) et non ses enfants.
  • Apprendre à « optimiser » – il est important de faire comprendre qu’il est possible et important de savoir ce que vous souhaitez optimiser dans une tâche donnée. La plupart des enfants abordent le problème sans savoir ce qu’ils souhaitent améliorer ni comment mesurer cette amélioration. Sans comprendre ce que vous souhaitez améliorer et comment mesurer, il est très difficile de trouver la bonne solution. Par exemple, lorsqu’un enfant souhaite créer une chaîne YouTube, la mesure de l’amélioration sera le pourcentage de pourcentage de visionnage commencé et terminé. Comment l’améliorer : apprendre à parler clairement, améliorer la mélodie de la voix, les sujets, etc. Tester comment chaque direction d’amélioration améliore l’indice global.